分析 (1)根據(jù)常見的鐵合金以及原子的特征來分析;
(2)根據(jù)除雜質(zhì)的方法與步驟來分析;
(3)①根據(jù)煉鐵的實驗現(xiàn)象、鹽的化學性質(zhì)以及溶液的酸堿性來分析;
②根據(jù)B裝置增重的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量,利用化學方程式計算出氧化鐵的質(zhì)量即可.
解答 解:(1)生鐵和鋼是最常見的兩種鐵合金,鐵原子之間的距離隨著溫度的改變而改變,所以鐵片有“熱脹冷縮”現(xiàn)象;故填:生鐵(或鋼);鐵原子之間的距離;
(2)加入過量的氫氧化鈉溶液可以除去其中的鎂離子,將其轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀,但加入過量的Na2CO3和NaOH溶液后,氯化鈉溶液中又存在了多余的碳酸根離子與氫氧根離子,此時加入適量的鹽酸,以除去過量的NaOH和Na2CO3;故填:NaOH;除去過量的NaOH和Na2CO3;
(3)①在高溫的條件下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵,所以觀察到玻璃管內(nèi)的紅棕色粉末慢慢變成黑色;二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,因為B裝置中的氫氧化鈉溶液是過量的,實驗結(jié)束后的B裝置溶液中有碳酸鈉和氫氧化鈉兩種溶質(zhì),取少量B裝置中的溶液,滴加過量的BaCl2溶液,氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,溶液仍含有氫氧化鈉,顯堿性,滴加紫色的石蕊試液變藍色;故填:固體由紅棕色變成黑色;有白色沉淀生成;溶液呈現(xiàn)藍色;
②解:設(shè)氧化鐵的質(zhì)量為x,則
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 132
x 2.2g
$\frac{160}{132}=\frac{x}{2.2g}$
x≈2.7g
答:被還原的氧化鐵的質(zhì)量是2.7g.
點評 本題通過一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),考查相關(guān)化學反應(yīng)式的書寫和計算,要同學們具有綜合的化學知識,才可做好此題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.2g | B. | 0.4g | C. | 1g | D. | 4.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水通電可發(fā)生分解反應(yīng) | B. | CO2滅火主要利用其化學性質(zhì) | ||
C. | 有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | D. | 淀粉遇碘液變藍是化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)的鑒別 | B.物質(zhì)的除雜 |
固體(氫氧化鈉、氯化鈉)--水 溶液(氫氧化鈉、鹽酸)--酚酞溶液 | 氯化鈉中混有少量硫酸銅雜質(zhì)--氫氧化鋇 CO2混有少量CO雜質(zhì)--點燃 |
C.物質(zhì)的用途 | D.物質(zhì)的分類 |
小蘇打、碳酸鈣--治療胃酸過多 燒堿、熟石灰--改良酸性土壤 | 純堿、火堿--堿類 鐵、鋅、鈣元素--人體必需的微量元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,通入一定量二氧化碳后,再向溶液中滴加稀鹽酸 | 有大量氣泡冒出 | 二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)霉的大米蒸熟后可放心食用 | |
B. | 為防止骨質(zhì)疏松,可以多吃奶類、豆制品、蝦皮等食物 | |
C. | 合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉,因此也不能食用 | |
D. | 市領(lǐng)帶售香煙通常裝有過濾嘴,所以吸煙對人體無害 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)后溶液的pH等于7 | |
B. | 反應(yīng)前后的溶液均可導(dǎo)電 | |
C. | 反應(yīng)前后所有元素的化合價均無變化 | |
D. | 反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl- |
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