)某化學(xué)興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用2.0 g石灰石樣品,把25.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中(樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),每次充分反應(yīng)后都經(jīng)過濾、干燥、稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

稀鹽酸的累計(jì)加入量

5.0g

10.0g

15.0g

20.0g

25.0 g

剩余固體的質(zhì)量

1.5g

1.0g

0.5g

0.3g

0.3g

請計(jì)算:

(1)2.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為    ,石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。

(2)請你繼續(xù)計(jì)算反應(yīng)生成溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算過程和結(jié)果均保留一位小數(shù))。

 

【答案】

:(1)1.7g    85%  .......................(2分)

(2)設(shè)反應(yīng)生成CaCl2的質(zhì)量為x,CO2的質(zhì)量為y 。

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

      100         111       44

       1.7g         x         y  .......................(1分)

  ..............................(1分)

   ..................................(1分)

反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:1.7g+25g -0.7g =26g...............................(1分)

................................(1分)

[若反應(yīng)后溶液質(zhì)量計(jì)算為:1.7g+25g=26.7g,扣這一步的1分;CaCl2%=(1.9g÷26.7g)×100%

≈7.1%,這一步同樣給1分。其它類似錯(cuò)誤同樣方法處理]

答:(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%;(2)反應(yīng)生成溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 。

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)回答下列問題.
①在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯(cuò)誤的是(填字母序號,下同)
 
;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)        B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
②在電解水的過程中,下列說法不正確 的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變        B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
某同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行此步操作,其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 

(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點(diǎn)即可);長期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉(假定只含氯化鈉雜質(zhì)),某化學(xué)興趣小組為了測量純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):稱量某純堿樣品12g,加入到足量的氯化鋇溶液中,恰好完全反應(yīng).過濾干燥后,稱得沉淀質(zhì)量為19.7g.
請計(jì)算:純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
本題可能用到的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究金屬的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:將鋁絲伸入硫酸銅溶液中,反應(yīng)的方程式為
2Al+3CuSO4=Al2(SO4)+3Cu
2Al+3CuSO4=Al2(SO4)+3Cu

實(shí)驗(yàn)二:向鐵粉中加入過量的稀硫酸,觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡生成,溶液由無色變?yōu)闇\綠色
有氣泡生成,溶液由無色變?yōu)闇\綠色
,充分反應(yīng)后溶液中的陽離子有
Fe2+、H+
Fe2+、H+
.通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出金屬的化學(xué)性質(zhì)有
①金屬能與鹽反應(yīng)、②金屬能與酸反應(yīng)
①金屬能與鹽反應(yīng)、②金屬能與酸反應(yīng)
.利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可知,把Zn轉(zhuǎn)化成ZnSO4的方法是將Zn和
H2SO4或CuSO4
H2SO4或CuSO4
溶液反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?賀州)某化學(xué)興趣小組為了探究燃燒條件和滅火的方法,設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案(見下表),請你幫助完成實(shí)驗(yàn)并記錄相應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論(填寫在橫線上).提示:白磷的著火點(diǎn)為40℃.

實(shí)驗(yàn)編號 實(shí)驗(yàn)步驟 裝置圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或結(jié)論

(1)
在盛有20℃水的燒杯中放入一小塊白磷,并通入空氣
無明顯變化

溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)
溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)

(2)
在盛有50℃水的燒杯中放入一小塊白磷
無明顯變化
無明顯變化

白磷沒有跟空氣(或氧氣)接觸

(3)
在盛有50℃水的燒杯中放入一小塊白磷,并通入空氣
白磷燃燒

白磷與空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
白磷與空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)

(4)
用坩堝鉗夾取一小塊大理石放在酒精燈火焰上加熱
無明顯變化
無明顯變化
 大理石不是可燃物

(5)
在燃著的蠟燭火焰上方罩一個(gè)燒杯  蠟燭熄滅
蠟燭與空氣隔絕
蠟燭與空氣隔絕
通過探究得知,燃燒需要滿足條件:
可燃物、空氣(或氧氣)、達(dá)到燃燒所需的最低溫度(或溫度達(dá)到著火點(diǎn))
可燃物、空氣(或氧氣)、達(dá)到燃燒所需的最低溫度(或溫度達(dá)到著火點(diǎn))

生活中常見的滅火方法(除以上(5)的滅火方法外任答一種)
清除可燃物
清除可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了研究銅生銹的條件,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn).一個(gè)月后,發(fā)現(xiàn)B中的銅絲慢慢生銹,且水面處銅絲生銹較為嚴(yán)重,而A、C、D中的銅絲基本無變化.試根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)銅生銹所需的條件是銅與
氧氣
氧氣
、水和
二氧化碳
二氧化碳
共同作用的結(jié)果.
(2)寫出銅生銹產(chǎn)生銅綠[Cu2(OH)2CO3]的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3
2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

(3)推測銅和鐵,鐵更易生銹.由此可得出的結(jié)論是:
鐵易于空氣中的物質(zhì)反應(yīng),金屬活動(dòng)性強(qiáng)
鐵易于空氣中的物質(zhì)反應(yīng),金屬活動(dòng)性強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案