如圖表示物質A()與B()在一定條件下反應生成C()的微觀示意圖
(和表示兩種質子數不同的原子).下列說法正確的是( )
A.反應前后其原子種類沒有發(fā)生變化,但原子數目減少
B.反應物、生成物都是化合物
C.該反應可能是H2在O2中燃燒的反應
D.該反應的化學方程式中,A、B、C的化學計量數之比為2:l:2
【考點】微粒觀點及模型圖的應用;單質和化合物的判別;化學反應的實質.
【專題】化學反應模擬圖型;模型思想;物質的微觀構成與物質的宏觀組成.
【分析】A、對比反應前后構成物質分子的原子,判斷原子數目是否改變;
B、根據微粒的構成分析物質的類別;
C、根據微粒的構成及反應微粒的數目關系分析;
D、分析反應的微觀圖,利用參加反應各物質的分子個數確定反應的化學方程式中三種物質的化學計量數之比.
【解答】解:A、反應前的三個分子中共含有2個原子和4個原子共6個原子,反應后的二個生成物的分子中含2個原子和4個原子共6個原子,反應前后原子種類、數目都不變;故A不正確;
B、反應中物質A、C的分子都是由不同種原子構成的分子,屬于化合物的分子,物質A、C為化合物;而物質B的分子由同種原子構成的分子,為單質分子,物質B為單質;故B不正確;
C、由物質的微觀構成可知,該反應不可能是H2在O2中燃燒的反應;故C不正確;
D、根據反應的微觀示意圖,A、B、C三種物質參加反應的分子個數依次為2、1、2,則反應的化學方程式中,A、B、C的化學計量數之比為2:l:2;故D正確.
故選D.
【點評】分子由原子構成,構成相同的分子為同種物質的分子,同種原子構成的分子為單質分子,不同種原子構成的分子為化合物分子.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于物質的性質和用途說法不正確的是( 。
A.氮氣充入食品中防腐,是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定
B.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
C.制作霓虹燈時充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D.在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的還原性
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是初中化學常見物質之間的轉化關系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質,A、B、C、E均為化合物,B和E為能產生溫室效應的氣體.
(1)寫出化學式:甲 ,乙 .
(2)寫出丙和E反應生成A和B的化學方程式 .
(3)寫出乙和C反應生成B的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示,圖1為電解水的裝置,圖2為電解水生成的氣體體積與時間的關系圖.若甲管生成氣體M,下列說法正確的是 ( )
A.b應接電源負極
B.氣體N是氧氣,氣體M是氫氣
C.用帶火星的木條檢驗氣體M,帶火星的木條復燃
D.8min時,M、N的質量比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作,不能達到預期目的是( 。
A.用10 mL量筒量取8.2 mL水
B.用托盤天平稱取5.6 g氧化銅粉末
C.用排水法可得到較純凈的氧氣
D.用5mL水和5mL酒精配制成10 mL溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物25克,直到不再產生氣體為止,得到殘余固體質量為15.4克.
求:①產生的氧氣質量是多少?
②原混合物中二氧化錳的質量分數是多少?
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