【題目】保護環(huán)境,提倡"低碳生活",是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題。
(1)近幾十年來大氣中二氧化碳含量在不斷上升。目前有些城市的出租車已改用壓縮天然氣(CH4)作燃料,以減少對空氣污染。天然氣完全燃燒的化學方程式為 ;
(2)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是(填序號) ;
A.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(3)最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán)!熬G色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下:
①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學反應(yīng)為:K2CO3 + H2O + CO2 ==2KHCO3。則分解池
中反應(yīng)的化學方程式為 ,該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。
②在合成塔中若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學反應(yīng)方程式為 ;若氣體X是CH4,它與CO2的質(zhì)量比是4:11,反應(yīng)分子個數(shù)比最簡,原子利用率最高時,生成的有機物化學式為 。
【答案】(1)CH4+2O2點燃CO2+2H2O(2)C(3)①2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑ 碳酸鉀溶液(或碳酸鉀)②CO2+3H2CH3OH+H2OC2H4O2
【解析】
試題分析:(1)天然氣完全燃燒生成CO2和水;CH4+2O2點燃CO2+2H2O
(2)低碳經(jīng)濟”理念是指降低CO2排放;選C。
(3)①分解池中發(fā)生碳酸氫鉀受熱分解2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑;.②從敘述中可以看出反應(yīng)物是氫氣與二氧化碳,生成物是甲醇(CH3OH)和水,可寫出反應(yīng)的方程式;若反應(yīng)物是CH4與CO2,質(zhì)量比是4:11時其分子個數(shù)比是1:1 所以生成物是C2H4O2.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面的表格中列出了氯化銨在不同溫度下的溶解度:
溫度/℃[ | 0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 29.4 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 60.2 |
(1)從表中可得到的一條信息是______ ___;
(2)20℃時,向50g水中加入20g氯化銨,形成氯化銨的__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,將其溫度升高至60℃時,所得溶液的質(zhì)量為__________;
(3)將(2)中所得的60℃時的氯化銨溶液放入如圖所示的小燒杯中,在大燒杯的水中加入下列物質(zhì),能夠使小燒杯中有固體析出的是__________(填字母序號);
A.冰 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.氧化鈣
(4)某同學欲配制20℃時20%的氯化銨溶液500g,需要氯化銨的質(zhì)量__________.他在量取水時俯視讀數(shù),在其他操作都無誤的情況下,他配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將__________(填“偏大”或“偏小”).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是
A.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應(yīng)
B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒
C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁
D.向種植蔬菜的大棚中補充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“舌尖上的化學”,下列說法不科學的是
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶
C.為延長食品保質(zhì)期,在食品中添加大量的防腐劑
D.為使饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是
A.加熱蒸發(fā)過程中,當溶液蒸干時停止加熱
B.過濾時,漏斗中液面低于濾紙的邊緣
C.使用托盤天平稱量藥品質(zhì)量時,先加小的砝碼再加大的砝碼
D.傾倒液體時,試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖所示。某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
【實驗探究】甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體于試管中,滴 加足量的_________。 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有__________, 一定不含F(xiàn)e2O3。 |
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是___ 。
他設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是 ;
(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有____ ____。
(3)③中反應(yīng)的化學方程式是_____ ____。
乙同學對濾渣B又進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失有氣泡產(chǎn)生、_______ ___________ ___。 | 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。 |
【反思與評價】甲、乙兩同學經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是
A.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 B.反應(yīng)速率不變
C.反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加 D.生成氧氣的質(zhì)量不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在燒開水的過程中,水沸騰變成水蒸氣,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
A.水分子體積變大 B.水分子運動速率不變
C.水分子間的間隔變大 D.水分子發(fā)生分裂
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com