6．在做酸和堿中和反應(yīng)的實驗時，有時需借助指示劑顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生完成．向含有酚酞的NaOH溶液的燒杯中，不斷滴入稀鹽酸．此過程中溶液顏色的變化是（　�。�
A．由紅色變?yōu)樗{色B．由藍色變?yōu)榧t色C．由紅色變?yōu)闊o色D．由無色變成紅色

分析 根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，結(jié)合無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，進行分析判斷．

解答 解：無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，氫氧化鈉溶液顯堿性，含有酚酞的NaOH溶液顯紅色；不斷滴入稀鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，至恰好完全反應(yīng)，溶液顯中性，此時溶液由紅色變?yōu)闊o色；繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液顯酸性，溶液仍為無色；故此過程中溶液顏色的變化是由紅色變?yōu)闊o色．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)、無色酚酞溶液的性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末．欲確定R的成分，請你一起完成：
（1）請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置．

（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是銀．
（3）待不再產(chǎn)生氣泡時，再進行過濾（填寫一種實驗操作方法），得到溶液和銅．然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是鐵．
（4）寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（5）若要選用三種藥品來驗證鐵、銅、銀三種金屬活動性順序，你選擇的藥品是鐵、硫酸銅溶液、銀，
并寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行深入探究，請你參與：
【探究活動一】為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計如表對比實驗：
氯酸鉀的質(zhì)量催化劑的種類MnO2的質(zhì)量反應(yīng)條件收集45.0mL O2所需的時間（S）
Ⅰ3.0gMnO21.0g混合加熱21
ⅡxgCuO1.0g混合加熱48
（1）表Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0；通過分析上表數(shù)據(jù)，可以得出的實驗結(jié)論是：在相同的條件下，KClO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率快（選填“快”或“慢”）
【探究活動二】為探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響，乙同學(xué)設(shè)計以下實驗：
[進行實驗]
室溫下，選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水（1%、2%和4%）分別與0.1g二氧化錳進行實驗（如圖1，固定夾持儀器略去）．
（2）MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變，寫出H2O2分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）按右圖裝置進行實驗，在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性，具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則裝置的氣密性良好．其中注射器的作用是測量生成氣體的體積．

[數(shù)據(jù)處理]
（4）乙同學(xué)進行實驗后，獲得的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量溫度相同時間（10S）內(nèi)產(chǎn)生O2體積（mL）
Ⅰ50.0g1%0.1g20℃9
Ⅱ50.0g2%0.1g20℃16
Ⅲ50.0g4%0.1g20℃31
①本實驗中，測量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來代替C（填編號）．
②分析上表數(shù)據(jù)，可以得出不同濃度的雙氧水對過氧化氫分解速率影響的結(jié)論是：在相同條件下，雙氧水濃度越大，過氧化氫的分解速率越快．
[拓展延伸]
（5）丙同學(xué)認為用圖3裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能探究雙氧水濃度對過氧化氫分解速率的影響．
（6）如表是實驗時記錄生成的二氧化碳氣體體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)（每間隔4S讀數(shù)一次）：
時間/S481216202428323640
氣體體積/mL16.022.229.439.350.457.662.064.766.066.0
從上表數(shù)據(jù)可以分析得出，反應(yīng)時間為36S時雙氧水與二氧化錳恰好完全反應(yīng)；
反應(yīng)過程中過氧化氫的分解速率先快后慢的主要原因是雙氧水在二氧化錳作催化劑下分解反應(yīng)是放熱反應(yīng)，使得開始時溶液溫度升高，過氧化氫的分解速率加快．然后隨著反應(yīng)的不斷進行，雙氧水的濃度逐漸變小，過氧化氫的分解速率變慢．
（7）通過以上探究，你認為影響過氧化氫分解速率的因素還有溫度（填一條即可），請設(shè)計實驗方案驗證你的猜想分別取兩份質(zhì)量相等的二氧化錳放入兩支試管中，然后分別加入體積和濃度相同，但溫度不同的雙氧水，比較其分解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2；
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是O2（或CO2），寫出實驗室制取該產(chǎn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？E裝置充滿水后正放，氣體由b端進入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進入）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行．為了保證長時間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置．制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀②電解水③在常溫下使過氧化鈉（N2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣④加熱氧化汞．其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是哪一種？與其他幾種方法相比該方法有哪些優(yōu)點？寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖實驗，放置1-2周時間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．鐵絲不變化B．試管中的液面上升
C．鐵絲逐漸消失D．試管中的液面不變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑的反應(yīng)中，反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（　　）
A．元素的種類B．各元素的化合價C．物質(zhì)的質(zhì)量總和D．各種原子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中屬于純凈物的一組是（　�。�
A．不銹鋼、黃銅B．24K金、銅導(dǎo)線C．生鐵、鋼D．錢幣、銅鐘

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同步練習(xí)冊答案