8.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A試管,B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF或ACEF(填標(biāo)號(hào)).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用H圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.

解答 解:(1)A是試管,常用作反應(yīng)容器;B是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的試管A、長頸漏斗B、鐵架臺(tái)C、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞D和收集裝置F,或選擇圖中的試管A、鐵架臺(tái)C、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞E和收集裝置F;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應(yīng)選擇的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.
故填:ABCDF或ACEF;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氧氣;過氧化氫溶液和二氧化錳.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,還需增加的儀器是酒精燈;
高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
用H圖所示裝置收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入.
故填:酒精燈;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;a.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱KClO3制取氧氣,在KClO3中氯元素的化合價(jià)為( 。
A.+1B.+3C.+5D.-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖中A~E是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白.
(1)圖中所示微粒共3種元素,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒是ACD(填序號(hào));
(2)圖中C(填序號(hào))是陰離子結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)屬于金屬元素原子的是E(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.生成相同質(zhì)量的氧氣理論上消耗高錳酸鉀、氯化鉀、5%的過氧化氫溶液的質(zhì)量之比是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.A、B、D、E、F是初中化學(xué)中常見的五種雜質(zhì),五種雜質(zhì)中均含有同一種元素,且A、E為固體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
AC,BCO.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
⑤CO2+H2O═H2CO3;⑦CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)已知A和D在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成B,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式或符號(hào):
(1)干冰CO2 (2)最輕的氣體H2 (3)空氣中含量最多的氣體N2 (4)2個(gè)氯離子2Cl- (5)8個(gè)二氧化氮分子8NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.能和稀鹽酸反應(yīng),但不加入無色酚酞溶液就觀察不到明顯現(xiàn)象的是( 。
A.金屬鋅B.氫氧化鈉溶液C.氧化鐵D.碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示.其中B、C、D為單質(zhì),C為鋼鐵的主要成分.試回答:

(1)A、E的化學(xué)式是:
AH2O;  EFe3O4
(2)請(qǐng)寫出C→B的化學(xué)方程式:
C→B:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.2008年5月12日汶川大地震牽動(dòng)全周人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題.請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí),為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí).
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
   感官指標(biāo)    化學(xué)指標(biāo)    細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味且澄清透明  pH 65~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<l0mg/L,…等  細(xì)茵總數(shù)<100個(gè)/mL等
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C.
A.分子的質(zhì)量很小 B.分子的體積很小  C.分子不斷運(yùn)動(dòng)  D.分子間有間隔
(2)感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實(shí)現(xiàn).
(3)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)測定水樣的pH可選用B(填標(biāo)號(hào))
A.酚酞溶液    B.pH試紙    C.石蕊溶液
(4)病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.
①符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水,理由是安全的飲用水還需要符合細(xì)菌學(xué)指標(biāo).
②要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入次氯酸鈣等消毒劑,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(5)為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,某醫(yī)療小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒.要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液10kg,
(6)配制上述溶液的主要步驟是:計(jì)算、稱量、量。

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