下圖所示裝置中，可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的是

[　　]

A．①③

B．①②

C．②③

D．③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與．
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)．

（1）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（從上圖選，填名稱）
錐形瓶
、
長頸漏斗
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法是：
用帶火星的木條伸入試管中，觀察木條能否復(fù)燃
．
（2）C中氫氧化鈉溶液的作用是
除去多余的CO2
．
[反思與評價(jià)]
（1）寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
將呼出的CO2轉(zhuǎn)化成O2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與．
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．
精英家教網(wǎng)
（1）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：
精英家教網(wǎng)
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
；收集氧氣時(shí)，還可以選用
 
法收集．檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量A中反應(yīng)后的固體于試管中；
②
 

③
 
  
 
②
 

③
 
 反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉，寫出步驟③的方程式
 
[反思與評價(jià)]（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”），理由是
 
．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下列用字母表示的是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，可能由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的幾種元素組成．
（1）A是一種氧化物，可用做干燥劑，可用于生成改良酸性土壤的堿B，則A→B的化學(xué)方程式為
 
．
（2）C和D發(fā)生中和反應(yīng)生成E和F，C、D、E均含有3種元素，F(xiàn)電解可生成兩種氣體，寫出中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
及電解F的化學(xué)方程式
 
．
（3）G既能與稀鹽酸反應(yīng)生成M，又能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成C，且M 與C能反應(yīng)，則G的化學(xué)式為
 
（寫一種即可），M和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）從上述物質(zhì) 中任選2種為一組，按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一木塊漂浮于X中，向X中緩 緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮．友情提示：填寫物質(zhì)的化學(xué)式、名稱或俗稱．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?大連二模）實(shí)驗(yàn)室可用下圖所示裝置制取和收集二氧化碳．
（1）圖中字母代碼a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）在裝藥品前應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）為收集到干燥的二氧化碳，裝置B中盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
．
（5）收集二氧化碳的方法是
向上排空氣發(fā)法
向上排空氣發(fā)法
，驗(yàn)滿的方法是
將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．收集氧氣的裝置可選擇
D或F
D或F
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來制取二氧化碳時(shí)，往長頸漏斗中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．檢查B裝置的氣密性，可用甲圖方法，當(dāng)往右拉活塞，觀察到
長頸漏斗下端管口有氣泡冒出
長頸漏斗下端管口有氣泡冒出
，說明該裝置不漏氣．
制取二氧化碳的發(fā)生裝置也可選擇C裝置，大理石應(yīng)放在
多孔隔板
多孔隔板
上，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止
．若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
a
a
進(jìn)（選“a”或“b”）．
（4）右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
（寫一種即可）．

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同步練習(xí)冊答案