(2013?冊(cè)亨縣模擬)隨著科技的進(jìn)步,食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展.
(1)在食品包裝袋中放置抗氧化劑是常用的防腐方法.鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”,原因是
鐵粉能吸收氧氣和水分
鐵粉能吸收氧氣和水分

(2)亞硝酸鈉(NaNO3)也是一種常用的防腐劑,結(jié)合“小資料”回答問(wèn)題.

①針對(duì)小資料,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn).
試驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
鐵粉逐漸消失,有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
鐵粉逐漸消失,有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2
.試驗(yàn)B中觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色.小明設(shè)計(jì)上述試驗(yàn)的目的是
探究亞硝酸鈉能否將二價(jià)鐵轉(zhuǎn)化為三價(jià)鐵
探究亞硝酸鈉能否將二價(jià)鐵轉(zhuǎn)化為三價(jià)鐵

②亞硝酸鈉加熱分解放出有刺激性氣味的氣體,該氣體不可能是
BCD
BCD

A.NO2         B.NH3       C.N2       D.SO2
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鐵能與氧氣和水共同反應(yīng)生成鐵銹,鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變即可判斷生成氣體的種類,據(jù)此解答即可.
解答:解:(1)鐵在有水和氧氣并存的條件下能反應(yīng)生成鐵銹,由于鐵能同時(shí)吸收水和氧氣,故被稱為雙吸劑,故填:鐵粉能吸收氧氣和水分;
(2)①在鐵粉中加入稀鹽酸,鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵的水溶液呈淺綠色,加入亞硝酸鈉溶液則溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,說(shuō)明亞硝酸鈉能將二價(jià)鐵轉(zhuǎn)變?yōu)槿齼r(jià)鐵,故填:鐵粉逐漸消失,有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,探究亞硝酸鈉能否將二價(jià)鐵轉(zhuǎn)化為三價(jià)鐵;
②亞硝酸鈉中含有鈉元素、氧元素和氮元素,不含有氫元素,故不會(huì)分解生成氨氣,不含有硫元素,故不會(huì)分解生成二氧化硫,氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味的氣體,故不會(huì)生成氮?dú),故填:BCD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?冊(cè)亨縣模擬)化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活密切相關(guān),回答下列問(wèn)題.
(1)蔬菜、水果中富含的
維生素
維生素
能調(diào)節(jié)新陳代謝,維持人的身體健康.
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣
元素
元素
,身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是
佝僂病或骨質(zhì)疏松
佝僂病或骨質(zhì)疏松

(3)下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
C
C

A.塑料保鮮膜       B.橡膠手套      C.棉布圍裙     D.玻璃杯
(4)化肥KH2PO4 屬于
復(fù)合
復(fù)合
肥料,磷酸二氫鈣的化學(xué)式為
Ca(H2PO42
Ca(H2PO42

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?冊(cè)亨縣模擬)如圖1是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分.
1H
2He
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
11Na
12Mg
13Al
14Si
15P
16S
17Cl
18Ar
根據(jù)相關(guān)信息與知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)1869年,俄國(guó)化學(xué)家
門捷列夫
門捷列夫
發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表.
(2)氦、氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,原因是
原子的最外層電子成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
原子的最外層電子成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

(3)寫出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式:
Al2O3
Al2O3

(4)仔細(xì)閱讀和觀察上表,其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤,寫出其正確的元素名稱:

(5)上述元素在周期表中處于同一周期的依據(jù)是
原子核外電子層數(shù)相同
原子核外電子層數(shù)相同

(6)硫與氧氣的反應(yīng)(S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 SO2)如圖2所示.
設(shè)N個(gè)氧氣分子的質(zhì)量為32g,則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為
2
2
N.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?冊(cè)亨縣模擬)(1)某試驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí),利用如圖所示試驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn).回答下列問(wèn)題.

A中的現(xiàn)象是
溶液變紅
溶液變紅
;
B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究.
【提出問(wèn)題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【試驗(yàn)探究】試驗(yàn)裝置如圖所示. 
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O

②裝置E的試管中溶液變無(wú)色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)闊o(wú)色,其原因是
二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),加熱又分解生成了品紅
二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),加熱又分解生成了品紅

③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是
沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理
沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理

④活性炭也能使品紅溶液褪色,其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同,其理由
活性炭的吸附過(guò)程是物理變化,而二氧化硫使溶液褪色是化學(xué)變化
活性炭的吸附過(guò)程是物理變化,而二氧化硫使溶液褪色是化學(xué)變化

【反思提高】某同學(xué)將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中,觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o(wú)色,由此他得出的結(jié)論是:二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白.請(qǐng)你設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明此結(jié)論是否正確(要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復(fù)為紅色,則此結(jié)論是正確的;若溶液不能恢復(fù)為紅色,則此結(jié)論不正確
將褪色后的溶液加熱,觀察溶液顏色變化,若溶液恢復(fù)為紅色,則此結(jié)論是正確的;若溶液不能恢復(fù)為紅色,則此結(jié)論不正確

【試驗(yàn)結(jié)論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì),但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?冊(cè)亨縣模擬)純堿常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位).求:
(1)當(dāng)加入44.4g氯化鈣溶液時(shí),產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為
3.0g
3.0g

(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量.

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