【題目】下列圖示實驗操作中,不正確的是（）

A.檢查氣密性B.讀出液體的體積

C.稀釋濃硫酸D.蒸發(fā)食鹽水

【答案】C

【解析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；

B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平圖中所示操作正確；

C、稀釋濃硫酸時要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌以使熱量及時地擴(kuò)散：一定不能把水注入濃硫酸中如果水倒進(jìn)濃硫酸中，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，硫酸溶解時放出的熱量不易散失，使水暴沸，易造成噴濺引發(fā)危險；圖中所示操作錯誤；

D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻造成液體飛濺, 圖中所示操作正確；

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗。實驗需要儀器和實驗裝置，以下一共3個實驗圖，請回答：

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實驗。如：配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_________（填儀器名稱，下同）；攪拌時用筷子代替________；

（2）①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________；

②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和__________（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_____（填序號）；

③選用甲裝置可以進(jìn)行的實驗是_____（填序號）；

A塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B加熱高錳酸鉀固體制氧氣

C粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置_____（填編號，下同）；若收集氨氣應(yīng)選用裝置_____（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小）；

（3）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置。實驗時，打開分液漏斗活塞，產(chǎn)生氣泡，通入經(jīng)干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，___________；生成___________；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；改進(jìn)后的優(yōu)點是______(填序號)。

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便。

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若用E裝置來收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是_______。

（2）裝置B、C可用來實驗室制取某氣體，其反應(yīng)方程式為_______。實驗室利用裝置F來檢驗二氧化碳，其現(xiàn)象為_____。

（3）若用G裝置來去除CO2中混有的少量HCl氣體，則瓶中應(yīng)裝入的試劑_____（填字母序號），混合氣體應(yīng)從_____（填“M”或“N”）端導(dǎo)管口進(jìn)入。

A水 B飽和碳酸氫鈉溶液 C氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器略去)。加熱b處、c處的正中間，一段時間后，b處火柴頭燃燒，而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

(1)能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是______。

(2)能驗證“可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點”的現(xiàn)象是______(填序號)。

A. b處火柴頭燃燒，a處火柴頭不燃燒

B. b處火柴頭燃燒，c處火柴梗不燃燒

C. a處火柴頭不燃燒，c處火柴梗不燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（ ）

A.分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸

B.向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液

C.一定溫度下，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水溶液制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“潔廁靈”的成分中含有鹽酸。在生活中有許多用途。

（1）往紫色石蕊試液中滴入少量“潔廁靈”的現(xiàn)象是_________。

（2）用濕布蘸取少量“潔廁靈”擦拭菜刀，即可清除表面的鐵銹，使其光亮如新，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（3）潔廁精和84消毒液不能混用，否則產(chǎn)生有毒氯氣。高濃度氯氣可致人死亡。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+NaClO═X+Cl2↑+H2O．則X為____________（填化學(xué)式）。

（4）取20g“潔廁靈”樣品恰好與8g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液完全反應(yīng)，寫出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式______________，20g“潔廁靈”樣品中含有HCl的質(zhì)量是_________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應(yīng)選項關(guān)系錯誤的是（ ）

A.在某溫度下，向一定量的食鹽水中不斷加水

B.向一定量的NaOH 溶液中不斷滴加稀鹽酸

C.將等質(zhì)量的鎂粉、鐵粉分別加入足量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中

D.用等質(zhì)量、等濃度的 H2O2 溶液，分別在有、無催化劑條件下制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“﹣“表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式：________________；該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（2）B與E的反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（3）寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉至過量

B.等質(zhì)量鎂粉、鐵粉中分別加入足量等濃度的稀硫酸

C.用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

D.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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