16．生活中的鋼鐵制品通常是鐵的合金，合金屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金概念有三個特點：①一定是混合物；②合金中各成分都是以單質(zhì)形式存在；③合金中至少有一種金屬．

解答 解：合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金概念有三個特點：①一定是混合物；②合金中各成分都是以單質(zhì)形式存在；③合金中至少有一種金屬；故答案為：混合物；

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類和合金，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，用酸可以清除水垢．某課外小組為了測定水垢中碳酸鈣的含量，將過量的稀鹽酸加入到200克水垢中，將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入到足量的NaOH溶液，同時測得3分鐘內(nèi)NaOH溶液質(zhì)量的增加情況，結(jié)果表示如下：
（假設產(chǎn)生的CO2氣體全部被吸收）
時間/S0306090120150180
增加的質(zhì)量/g0305060666666
試回答下列問題
（1）實驗中一共產(chǎn)生了66克CO2氣體．
（2）在圖上畫出產(chǎn)生的氣體隨時間變化的曲線．

（3）計算水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，補齊計算步驟
（用到的相對原子質(zhì)量為C-12  O-16）
解：設水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
寫 化 學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
求相對分子質(zhì)量：10044
物質(zhì)的實際質(zhì)量：x66
列比例式計算：100：x=44：66
解方程求X：x=
求質(zhì)量分數(shù)：求解出的x除以水垢樣品總質(zhì)量，乘以100%
$\frac{x}{200g}$×100%=
答：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在科學學習中使用模型可以反映客觀現(xiàn)象，簡單明了地表示事物．如圖：
（1）某實驗樣品中可能含有硫酸鈉、氧化鋁、二氧化硅、氫氧化鈣等化合物，經(jīng)測定各元素質(zhì)量分數(shù)的模型如圖甲．由此可推測，該樣品中不可能含有的化合物是碳酸鈣．
（2）圖乙是某同學模仿甲圖構(gòu)建的尿素[CO（NH2）2]各元素質(zhì)量分數(shù)的模型，則圖中的A表示的是氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．已知Q與R的相對分子質(zhì)量之比為9：22，在反應X+2Y=2Q+R中，當1.6g X與Y 完全反應后，生成4.4g R，則參與反應的Y和生成物Q的質(zhì)量比為（　�。�
A．16：9B．23：9C．32：9D．46：9

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某有機物在氧氣中充分燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳和水，甲、乙兩組學生分別用A、B兩種方法測定它的組成（假設實驗過程中氣體均被全部被吸收），得到兩組數(shù)據(jù)，如下表所示：

已知：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；濃硫酸具有吸水性
燃燒有機物的質(zhì)量實驗方法實驗前后①-④裝置質(zhì)量
實驗前實驗后
甲組5.4gA①150g①153.6g
②150g②165.4g
乙組5.4gB③150g③166.0g
④150g④154.2g
試回答下列問題：
（1）要得出正確結(jié)論，選用的方法應是B（填A或B）．
（2）用正確方法推測出該有機物是由碳、氫、氧元素組成，各元素的質(zhì)量比為11：18：25．（實驗過程中氣體均全部被吸收）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．化學上用符號“${\;}_{Z}^{A}$X”表示原子的組成，其中X代表元素符號，Z表示原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，A表示原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和．已知${\;}_{a}^$Xn+和${\;}_{c}^1vgubav$Ym-的電子層排布完全相同，則下列關系正確的是（　�。�
A．b-a=d-cB．a-n=c+mC．a+n=c-mD．b-n=d+m

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小明通過對電解水生成的兩種氣體性質(zhì)的檢驗，得出與文獻一致的結(jié)果--兩電極上分別產(chǎn)生氫氣和氧氣．但測得的數(shù)據(jù)（如下表）卻不是文獻上的2：1．
時間/min12345678910
陰極上產(chǎn)生的氣體體積/cm36122029394959697989
陽極上產(chǎn)生的氣體體積/cm324711162126313641
于是小明對每一時段產(chǎn)生的氣體的量進行了仔細分析，試圖找出哪一時段出了問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，并不是所有時段產(chǎn)生氣體的體積比都不是2：1．
（1）請你也仔細分析一下以上實驗數(shù)據(jù)，能夠從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：前4分鐘產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比大于2：1；從第4分鐘開始到第10分鐘產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比等于2：1．造成其中一時段氣體體積比不是2：1的可能原因是氧氣的溶解度比氫氣的大．
（2）針對上述分析，小明對實驗進行了改進，結(jié)果得到了滿意的結(jié)果．你認為小明應該如何改進在電解前給陽極的水通氧使之達到飽和．
（3）請你根據(jù)水電解生成氫、氧兩種氣體以及體積比為2：1的結(jié)果推導出水的化學式（如需計算，寫出過程．已知：氫氣中只有氫元素，氧氣中只有氧元素；該實驗條件下，氧氣的密度為1.44g/L，氫氣的密度為0.09g/L）：H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③分類回收垃圾；④不提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦農(nóng)業(yè)上控制化肥和農(nóng)藥的使用．上述措施是為了保護環(huán)境的有（　�。�
A．①②③④⑥⑦B．②③④⑤⑥⑦C．①②③⑤⑥⑦D．全部

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