科目:初中化學 來源:北京課改版2019屆九年級上冊化學 7.2化學方程式 同步練習題 題型:單選題
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多種物質發(fā)生化學反應.如: ①硫+氧氣 二氧化硫;②白磷+氧氣 五氧化二磷;③鐵+氧氣 四氧化三鐵.關于上述三個反應的敘述中不正確的是( )
A. 都需要點燃 B. 都生成氧化物 C. 都屬于化合反應 D. 都是非金屬跟氧氣反應
D 【解析】 A、由題可知,三個反應中的條件都是點燃,故正確. B、氧化物是指由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物;二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三鐵都是由兩種元素組成,且都有氧元素,故都是氧化物,正確. C、化合反應是指由兩種物質反應生成一種物質,以上三個反應都符合化合反應的鐵釘,都屬于化合反應,正確. D、鐵是金屬,故不正確。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級化學上冊第二章空氣物質的構成綜合提升題 題型:單選題
根據(jù)原子結構示意圖:①、②、③、④、⑤,下列說法正確的是( )
A. ①④結構的元素都屬于金屬元素
B. ③結構的原子的相對原子質量為18,則該原子的核內中子數(shù)為10
C. ②③結構的元素組合只能形成一種化合物
D. ⑤結構的元素在周期表中的位置為第二周期第ⅥA族
B 【解析】 A、①是氦原子的結構示意圖,氦元素屬于非金屬元素,選項錯誤;B、③結構的原子核內由8個質子,由相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)知,中子數(shù)=相對原子質量-質子數(shù)=18-8=10,選項正確;C、②③結構的元素分別是碳元素和氧元素,兩元素能組成CO和CO2兩種化合物,選項錯誤;D、⑤結構的元素為硫元素,位于周期表中的位第三周期第ⅥA族,選項錯誤,故選B。查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:科粵版2019屆九年級化學上冊第二章空氣物質的構成綜合提升題 題型:單選題
用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( )
A. 熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
B. 氣體受壓后體積變小——氣體分子間的間隔減小
C. 陽光下濕衣服干得快——溫度越高,水分子運動越快
D. 氧氣助燃、氫氣可燃——不同分子的化學性質不同
A 【解析】 A. 熱脹冷縮是因為分子間的間隔隨溫度的變化而變化,而分子的大小不因溫度改變而改變,選項錯誤;B. 氣體受壓后體積變小是因為分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔減小使得氣體體積變小,選項正確;C. 陽光下濕衣服干得快是因為陽光下溫度高,分子獲得的能量多,水分子運動加快,分子間的間隔變大,水很快由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)揮發(fā)到空氣中,選項正確;D. 氧氣助燃、氫氣可燃是因為他們的分子結構...查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:山東省德州市2018屆九年級第一學期人教版化學上冊九月第一次月考試卷 題型:實驗題
請你用化學方法設計一組對比實驗,并填寫實驗報告:
實驗名稱:驗證氧氣的密度大于空氣.
實驗目的:利用氧氣的性質,通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣.
實驗器材:個已集滿氧氣并蓋上玻璃片的氧氣瓶、根木條、火柴、酒精燈.
實驗報告:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋 |
__________ | __________ | __________ |
結論 | 經上述對比實驗得出:相同條件下,氧氣的密度比空氣大 |
你還有那些其他方法,選用任何儀器,通過對比實驗驗證氧氣的密度大于空氣嗎?請你寫出來每寫出一種方法加分,最多加分,試卷總得分不超過分.
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋 |
__________ | __________ | __________ |
結論 | 經上述對比實驗得出:相同條件下,氧氣的密度比空氣大 |
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科目:初中化學 來源:云南省2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型:科學探究題
某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”,化學興趣小組的同學對“防腐劑”的成分產生了好奇,他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上,看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末,為此,展開以下探究活動:
(提出問題)“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么?
(查閱資料)食品腐敗主要是因為食品易被空氣中的氧氣和水蒸氣氧化、潮解而變質,使用“防腐劑”可延長食品的保質期;氧化鐵可與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水,其溶液因電解出鐵離子而呈黃色。
(提出猜想)小明:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅,紅色的粉末是銅。
小紅:“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉,紅色的粉末是銅。
小軍:“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉,紅色的粉末是氧化鐵。
(討論分析)通過討論,同學們一致認為小軍的猜想是正確的。理由是:_______________________。
(實驗探究)請你參與他們的探究,并將實驗內容補充完整。
實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”,并充分吸引。 | 磁鐵上吸引 了部分黑色物質 | ___________________ |
② 、僦惺S嗟姆勰┯谠嚬苤校尤胱懔康腳________,觀察現(xiàn)象。 | _________________________________ | 小軍猜想成立,寫出化學 方程式: _________________________ |
(拓展探究)為了進一步探究“防腐劑”的性質,興趣小組的同學另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質玻璃管中,進行了如圖所示的實驗。
(1)該實驗表現(xiàn)出CO具有的化學性質是___________________________。其實際操作中用量比理論值大的原因是____________________________________________。
(2)實驗結束后,通過稱量反應前后硬質玻璃管中固體物質的質量,他們發(fā)現(xiàn)反應后紅色固體物質變成黑色而且的質量減小,質量減小的原因______________________。
猜想中只有鐵在常溫下能同時與水和氧氣發(fā)生反應 黑色物質中有鐵粉 稀鹽酸; 紅色粉末消失,溶液由無色變黃色,試管底部有黑色粉末; Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 還原性和可燃性; 反應前后都要通入一氧化碳導致用量大于理論值 氧化鐵中氧元素被奪走。 【解析】 (1)使用防腐劑的目的就是利用防腐劑與食品包裝內的氧氣與水反應,為袋內的食品提供一個干燥無氧的環(huán)境,從而延長食品的保質...查看答案和解析>>
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