分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、原理以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物以及二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①由過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣實(shí)驗(yàn)步驟可知:所選儀器的連接順序?yàn)锳→D→F;②所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變?yōu)榧t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,裝置C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁;
(3)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以質(zhì)量會增加.
故答案為:
(1)①A→D→F;②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③防止生成的氣體從長頸漏斗內(nèi)逸出;
(2)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;澄清的石灰水變渾濁;
(3)C.
點(diǎn)評 熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、裝置示意圖、注意事項(xiàng)以及物質(zhì)的檢驗(yàn)和除雜的知識,依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,向所得的溶液中逐滴加入過量的稀硝酸. | 開始時無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉. |
向上述所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4 Ba(OH)2 HCl | B. | CuSO4 H2SO4 Ca(OH)2 | ||
C. | FeCl3 NaOH Ca(OH)2 | D. | K2SO4 NaOH NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
可吸入顆粒物(TSP) | 氮氧化合物(NO2等) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量級別 | |
春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 稱量固體質(zhì)量 | C. | 讀取液體的體積 | D. | 給液體加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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