16．室溫下，在pH=1的溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Fe3+、Ba2+、NO3-B．K+、SO42-、CO32-、Cl-
C．K+、Na+、Ba2+、OH-D．OH-、Na+、Cl-、Ca2+

分析 pH=1的溶液中存在大量的氫離子，根據(jù)在溶液中能夠生成沉淀、氣體、水的離子不能共存，據(jù)此分析．

解答 解：A、三種離子之間以及和氫離子之間不會(huì)反應(yīng)，可以共存，故選項(xiàng)正確；
B、氫離子和碳酸根離子會(huì)結(jié)合生成水和二氧化碳而不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氫離子和氫氧根離子在溶液中會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成水而不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氫離子和氫氧根離子在溶液中會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成水而不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于離子共存問(wèn)題的考查，在解此類題時(shí)要考慮各物質(zhì)的離子在氫離子大量存在是能否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，而正確的選擇和使用化學(xué)儀器是順利完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提．列舉了常見(jiàn)的化學(xué)儀器，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下各題．

首先，全面了解一種儀器，可以從名稱、用途和使用注意事項(xiàng)=個(gè)方面．
例如：試管．用作少量試劑的反應(yīng)容器，注意加熱后不能冷卻，以防炸裂；
（1）B（寫名稱），用作配制溶液的容器，加熱時(shí)應(yīng)放在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻；
（2）C（寫序號(hào)），用作量度液體的體積，注意不能加熱，不能作反應(yīng)的容器（或用來(lái)配制溶液）；
（3）酒精燈，用于加熱，使用時(shí)不能用嘴吹滅酒精燈火焰，應(yīng)用燈帽蓋滅；
請(qǐng)仿照如上格式，從圖中再選擇兩種儀器，進(jìn)行全面的說(shuō)明：
（4）集氣瓶的作用是收集或貯存少量氣體，且瓶口要用毛玻璃片遮蓋；
（5）膠頭滴管的作用是：吸取或滴加少量液體，用完之后，滴管不能水平放在桌面上，以防藥品倒流進(jìn)入滴管，腐蝕膠頭．用完的滴管必須涮洗干凈放回試管架上．
其次，要完成一項(xiàng)基本的實(shí)驗(yàn)操作，需要選擇幾種儀器進(jìn)行組合，例如：
（6）要想徹底的除去黃泥水中的不溶性固體，需要進(jìn)行的操作是過(guò)濾，此時(shí)，可以從上圖中選擇的儀器為BGI（寫序號(hào)），還需要補(bǔ)充的儀器和用品為鐵架臺(tái)和濾紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在實(shí)驗(yàn)室制取O2時(shí)，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到氧氣4.8g．試計(jì)算：實(shí)驗(yàn)前MnO2和KClO3的固體混合物中MnO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）
A．用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸B．用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性
C．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的鐵銹D．用肥皂水區(qū)別軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)用裝置A、G制取氧氣，其化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈的原因是防止水槽中的水倒吸到試管，使試管炸裂．
（2）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，只能用E裝置收集CO2氣體的原因是CO2的密度比空氣大，能溶于水，若要用F裝置干燥CO2氣體，F(xiàn)中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．A～F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
請(qǐng)回答：
（1）E的化學(xué)式Ca（OH）2；B的用途作燃料；F的類別酸；
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與生活密切相關(guān)，從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)生活中的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生活污水不是化工廢水，可向江河湖泊里任意排放
B．銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效
C．可以用灼燒聞氣味的方法區(qū)分滌綸、棉纖維和羊絨
D．通過(guò)觀察顏色和聞氣味可以辨別保鮮膜成分是聚乙烯塑料還是聚氯乙烯塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．據(jù)報(bào)道，全球每年浪費(fèi)掉的糧食約有1000億噸，其中約300億噸是加工過(guò)的食品．某些食品為了防腐保鮮，常用到含鐵粉的脫氧劑，對(duì)延長(zhǎng)含高油脂食品的保持期有重要作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3．據(jù)此判斷脫氧劑對(duì)食品具有防腐保鮮作用的原因是B、C（填序號(hào)）．
A．脫氧劑具有殺菌消毒作用　　B．脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥
C．脫氧劑能除去氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（2）有的食品為了保鮮添加防腐劑，其中山梨酸（化學(xué)式為C6H8O2）是常用的一種，山梨酸中氫、氧元素的質(zhì)量比是1：4．
（3）鐵元素是組成人體血紅蛋白的重要元素，市場(chǎng)上有含少量鐵粉的營(yíng)養(yǎng)麥片，在人體胃液中與鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化成可吸收的亞鐵鹽，從而達(dá)到補(bǔ)鐵的目的，寫出鐵粉在胃液中發(fā)生的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，鐵元素的化合價(jià)在反應(yīng)后升高（填升高或降低）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．丁烷是重要的燃料和化工原料，日常生活中用于打火機(jī)作燃料．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的（　�。�
A．丁烷由碳、氫元素構(gòu)成B．每個(gè)丁烷分子中有14個(gè)原子
C．此分子中電子總數(shù)等于中子總數(shù)D．此有機(jī)物中只含有兩種原子

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