某地下水含有大量可溶于水的Ca(HCO32和Mg(HCO32..用試管取少量,加入肥皂水,振蕩,出現(xiàn)大量浮渣和渾濁.,該水長期煮沸,鍋底會產(chǎn)生一層白色固體(水垢).某化學(xué)小組對該白色固體的成分進行探究:
【提出猜想】猜想①白色固體是CaCO3猜想②白色固體是Mg(OH)2猜想③白色固體是CaCO3和Mg(OH)2
【設(shè)計實驗】
實驗步驟(1) 可能現(xiàn)象 結(jié)論

 
白色固體完全溶解,
有氣泡產(chǎn)生
猜想①正確
【反思一評價】小組有同學(xué)認(rèn)為的結(jié)論不夠嚴(yán)密,理由是
 

【繼續(xù)探究】同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)討論提出了驗證猜想③的實驗方案:(以下微溶物視為易溶物)
實驗步驟(2) 可能現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取少量白色固體于試管中,向其中加入足量稀鹽酸 白色固體完全溶解,
有氣泡產(chǎn)生

猜想③成立
(2)再向上述反應(yīng)后的溶液中滴加足量
 

 
上述步驟(1)中有關(guān)化學(xué)方程式是
 
      (寫一個)
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【設(shè)計實驗】運用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
【反思一評價】根據(jù)碳酸鈣和氫氧化鎂混合也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象進行解答;
【繼續(xù)探究】運用碳酸鈣和氫氧化鎂分別和鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象和氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉解答.
解答:解:【設(shè)計實驗】根據(jù)現(xiàn)象結(jié)合碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,有氣泡生成;氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,固體溶解且無氣泡生成,故實驗步驟:
實驗步驟(1) 可能現(xiàn)象 結(jié)論
取少量白色固體,加入足量稀鹽酸 白色固體完全溶解,
有氣泡產(chǎn)生
猜想①正確
故填:取少量白色固體,加入足量稀鹽酸;
【反思一評價】:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,有氣泡生成;氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,固體溶解且無氣泡生成.含有碳酸鈣出現(xiàn)此現(xiàn)象,若是碳酸鈣和氯化鎂的混合物也會出現(xiàn)此現(xiàn)象.故答案為:猜想③也有同樣的現(xiàn)象;  
【繼續(xù)探究】為了驗證白色固體中含有碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,白色固體溶解且有氣泡生成;為了驗證白色固體中含有氫氧化鎂,氫氧化和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉,故實驗步驟:
實驗步驟(2) 可能現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取少量白色固體于試管中,向其中加入足量稀鹽酸 白色固體完全溶解,
有氣泡產(chǎn)生

猜想③成立
(2)再向上述反應(yīng)后的溶液中滴加足量NaOH溶液 有白色沉淀
實驗步驟(2) 可能現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取少量白色固體于試管中,向其中加入足量稀鹽酸 白色固體完全溶解,有氣泡產(chǎn)生 猜想③成立
(2)再向上述反應(yīng)后的溶液中滴加足量NaOH溶液 有白色沉淀物生成 猜想③成立
上述步驟(1)中有關(guān)化學(xué)方程式是:2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O、2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O.
故答案為:NaOH溶液;有白色沉淀;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2(或 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O ).
點評:本題重點考查了碳酸鈣和氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)時現(xiàn)象的不同,側(cè)重酸堿鹽之間化學(xué)反應(yīng)的考查,熟練掌握氫氧化鎂和碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)和現(xiàn)象不難解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種純凈物放在一個密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì)   A   B   C   D
反應(yīng)前質(zhì)量/g   2 24.5   2   1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 16.9   0   2  未知
根據(jù)上表回答:反應(yīng)后D的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化之間的關(guān)系.
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的是
 
;“鋅、鈣、硒”是指
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”). 家庭生活中常見的垃圾有:①易拉罐  ②廢報紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶,其中屬于可回收的垃圾是
 
(填序號).
(2)組成和性質(zhì)有著密切的聯(lián)系,酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為酸中都含有
 

(3)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”(-O-O-)的物質(zhì)具有很強的氧化性,可以做為殺菌消毒劑.據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是
 
(填數(shù)字序號).

(4)通過分析組成和結(jié)構(gòu),我們可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì).關(guān)于NaHSO4性質(zhì)的下列推測,合理的是
 
(填數(shù)字序號).
①其水溶液能與鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉
②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
③其水溶液能與鋅反應(yīng)生成氫氣
④其水溶液能與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀.(提示:硫酸鋇不溶于水,也不溶于酸)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用紅磷在鐘罩中燃燒來測定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實驗現(xiàn)象是:
(1)
 

(2)
 

此反應(yīng)的文字表達式為
 
.屬于
 
反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列問題:
(1)井水中若含有難溶性雜質(zhì),一般通過
 
的方法清除;要證明得到的水屬于硬水,可以加入
 
.日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用
 
的方法.
(2)通過電解水能得到綠色能源-氫氣,氫氣燃燒的化學(xué)方程式是
 
.電解水時,若得到10mL氫氣,同時能產(chǎn)生
 
mL的氧氣,據(jù)此可以推出水的組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號:
①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)
 
;②可用于人工降雨的物質(zhì)
 

③汽水中含有的酸性物質(zhì)
 
;④司機飲料中不能含有的物質(zhì)
 
;
⑤構(gòu)成氯化鈉固體的微粒
 
;⑥由3個氧原子構(gòu)成的分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求各寫一個生成二氧化碳的化學(xué)方程式:分解反應(yīng)
 
化合反應(yīng)
 
置換反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高爐煉鐵過程中不是直接通入一氧化碳去與鐵礦石反應(yīng),而是投入鐵礦石和焦炭,鼓入高溫空氣.若高爐內(nèi)投入的礦石是磁鐵礦(Fe3O4),請寫出各步變化的化學(xué)方程式:
 

 
;
 
;
 

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同步練習(xí)冊答案