12．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）2017年6月2日，江蘇淮安飯店煤氣爆炸造成3死11傷．如果液化氣罐不慎失火，應(yīng)先關(guān)閉閥門，再用浸水的被褥、衣物等捂壓滅火．其中“關(guān)閉閥門”的滅火原理是什么？
（2）用化學(xué)方程式表示新農(nóng)村建設(shè)中用沼氣（主要成分CH4）作燃料的反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)“關(guān)閉閥門”的滅火原理是隔離可燃物進行解答；
（2）根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水進行解答．

解答 解：（1）“關(guān)閉閥門”的滅火原理是隔離可燃物；
（2）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
故答案為：（1）隔離可燃物；（2）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

點評 本題考查了化學(xué)知識與在生活中的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過考察和研究，認(rèn)為我國使用的鐵鍋是有利于人類健康的理想炊具，并向全世界推廣，其主要原因（　　）
A．價格便宜，不易生銹
B．鐵鍋中含有碳元素
C．烹調(diào)的食物中留有人體所需要的鐵元素
D．傳熱快，保溫性能好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　　）
A．金剛石硬度大--切割玻璃
B．氧氣有氧化性--供給呼吸
C．碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)--用于治療胃酸過多癥
D．銅有導(dǎo)熱性--做電線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（　�。�
A．生成物一定屬于氧化物B．該化學(xué)反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變
C．該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)D．乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列符號中既表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A．OB．O2C．2O2D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請你分析如圖所示的實驗裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗，儀器b的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，所選取的發(fā)生裝置是B（填“A”或“B”），若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明收集的氧氣已滿，請寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室若用A、E裝置制取、收集氧氣，試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，當(dāng)收集完氧氣時，先要進行的操作是把導(dǎo)管移出水面（填“把導(dǎo)管移出水面”或“熄滅酒精燈”）．
（4）已知氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣，實驗室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．“宏觀--微觀--符號”是化學(xué)學(xué)科獨有的學(xué)習(xí)方法，請結(jié)合圖示完成下列問題．
（1）自來水消毒過程中會發(fā)生圖1所示的化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+Cl2=HCl+HClO．
（2）圖1和圖2所示兩個反應(yīng)的相同點是反應(yīng)物都有水等（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列選項中的描述與圖象不相符的是（　�。�
A．
由密閉容器中三種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應(yīng)的化合反應(yīng)
B．
將水通電一段時間后，水分解生成的氣體質(zhì)量隨時間的變化
C．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液pH的變化
D．
等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉分別和過量的等濃度稀鹽酸反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案