Question

小明同學(xué)課下自制了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)．
通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到兩種氣體．請(qǐng)回答：
（1）氣體a為________，它連接的是電源的________極．
（2）如何檢驗(yàn)左側(cè)試管中的氣體________．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．
（4）從圖中可知a氣體的一點(diǎn)物理性質(zhì)是________．
（5）小紅同學(xué)對(duì)純凈的氫氣在空氣中燃燒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你幫她完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論	備注
①點(diǎn)燃純凈的氫氣	發(fā)出________火焰．		反應(yīng)的文字表達(dá) 式是________
②________．	________	有水生成
③用手輕輕觸摸燒杯．	________	說明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把________能轉(zhuǎn)變成了________能．

（6）以氫燃料電池為動(dòng)力的客車運(yùn)行過程中，不排放任何有害氣體，稱為“零排放”汽車．其原因是________．
①氫氣比空氣輕②氫氣有廣泛的來源③氫氣燃燒時(shí)放熱多④氫氣燃燒只生成水．

Answer 1

解：（1）由圖可知a與電源負(fù)極相連，與負(fù)極相連的是氫氣；
（2）左側(cè)試管中的氣體是氧氣，檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，方法是：將試管取出倒轉(zhuǎn)，用帶火星的木條迅速放到試管口，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣
（4）氫氣的物理性質(zhì)有：無色無味，難溶于水的氣體，密度比空氣的小；
（5）純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，在火焰的上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)，可得出氫氣燃燒有水生成；
用水摸燒杯的壁，燒杯比發(fā)燙，說明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把化學(xué)能變?yōu)榱藷崮�，反�?yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣
（6）因?yàn)闅錃獾娜紵�產(chǎn)物為水，故不排放任何有害氣體，稱為“零排放”汽車．
故答案為：（1）氫氣 負(fù)極
（2）將試管取出倒轉(zhuǎn)，用帶火星的木條迅速放到試管口，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）水氫氣+氧氣
（4）難溶于水或密度比水小
（5）

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論	備注
①點(diǎn)燃純凈的氫氣	發(fā)出淡藍(lán)色火焰		反應(yīng)的文字表達(dá)式是： 水氫氣+氧氣
②在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯	燒杯內(nèi)有水霧出現(xiàn)	有水生成
③用手輕輕觸摸燒杯	燒杯發(fā)燙	說明此反應(yīng)中伴隨能量變化，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了熱能

（6）④
分析：與電源正極相連的是電極收集到的氣體是氧氣，與負(fù)極相連的電極收集到的氣體是氫氣；檢驗(yàn)氧氣的方法是氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃；根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法正確書寫文字表達(dá)式；根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)結(jié)合起來進(jìn)行分析、判斷．