實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)

合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

具支試管或硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉一條） 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A．稀有氣體用于霓虹燈 B．液氮做致冷劑

C．氧氣供給呼吸 D．銅線制電纜

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現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，C和G的反應(yīng)為古代濕法煉銅的原理，它們之間存在如下關(guān)系：

（1）推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：B___________，D__________，F(xiàn)___________；

（2）寫出C+G→D+F的化學(xué)方程式：______________________該反應(yīng)類型為_(kāi)____________反應(yīng)。

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下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

A．工業(yè)制氧氣 B．用大理石和稀鹽酸混合制取二氧化碳

C．加熱高錳酸鉀制氧氣 D．在空氣中點(diǎn)燃紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中見(jiàn)到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．冰融化成水 B．氫氣球在烈日下爆裂

C．牛奶變酸了 D．鐵礦石的粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省遂寧市英縣天保片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是

A．氮?dú)? B．二氧化碳 C．氧氣 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）右圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫為Vc）片劑說(shuō)明書的部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答。

（1）Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）Vc的化學(xué)式為 。

（3）小輝的媽媽每天服用該Vc片，小輝建議他媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片，若100 g西紅柿含Vc 30 mg，則小輝的媽媽每天食用西紅柿 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果

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廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是

A．蘋果腐爛 B．榨取果汁 C．面包發(fā)霉 D．菜刀生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省莆田市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（18分）實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱 ① 、② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）若用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（6）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用C也可用E裝置收集。由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是

（填序號(hào)）a．該氣體的密度大于空氣b．該氣體難溶于水c．該氣體的密度小于空氣

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