11．對于如圖的說法中，錯誤的是（　�。�
A．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B．該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能
C．在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
D．目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找更加合適的催化劑

分析 觀察圖示了解信息，判斷正誤．所獲得的信息有：水在光分解催化劑和太陽能的作用下，分解成了氫氣和氧氣；氫氣和氧氣在氫發(fā)電機(jī)和燃料電池的作用下，一部分生成電能，另一部分又生成水；我們可以據(jù)此判斷ABCD的正確與否．

解答 解：A、通過圖示可以觀察出，燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能，故正確；
B、通過圖示可以看出，太陽能可以轉(zhuǎn)化為電能，故正確；
C、在此循環(huán)中H2O轉(zhuǎn)變?yōu)?H2、O2，是光分解催化劑的作用，而不是通電是H2O轉(zhuǎn)變?yōu)?H2、O2，故錯誤；
D、最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系中最重要的是光分解催化劑，所以目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑是正確的，故正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題通過圖形的形式考查學(xué)生提取新信息的能力和歸納總結(jié)能量，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．請按要求回答下列問題：
（1）自然界中的水都是混合物，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．活性炭具有良好的吸附性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)．在圖1和圖2示意的凈水原理中，能明顯降低水的硬度的凈水方法是圖2．（填“圖1”或“圖2”）

（2）水是一種化學(xué)資源，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子．
（3）水在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著至關(guān)重要的作用．
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$ 6O2+X，則X的化學(xué)式：C6H12O6．
②電解水可以產(chǎn)生氫氣．氫氣作為未來最理想的能源，主要優(yōu)點(diǎn)是燃燒生成水，不污染環(huán)境．
上圖4是水的電解裝置，氫氣在與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)放出．
③在圖3和圖4所示的水的兩種變化中，其微觀本質(zhì)區(qū)別在于圖3中分子本身沒有改變，是物理變化；圖4變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學(xué)變化．
（4）小明用已配制好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/cm3），配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．
①配制步驟為：計算、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．
②需要6%的氯化鈉溶液25mL．（結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．在實(shí)驗室里，取68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，剩余物的質(zhì)量為68.4g．
（1）充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）求反應(yīng)前的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
物  質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO通入氧氣點(diǎn)燃
BCu粉C粉在空氣中灼燒
CNaClKNO3冷卻熱飽和溶液結(jié)晶
DCaCl2溶液HCl加過量CaCO3粉末，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．日常使用的干電池是一種鋅錳電池，它的構(gòu)造是：負(fù)極為鋅做的圓筒，正極是一根碳棒，它的周圍被二氧化錳，碳粉和氯化銨的混合劑所包圍，總稱為“碳包“．碳包和鋅筒之間填充著氯化銨、氯化鋅的水溶液和淀粉等組成的糊狀物．廢舊干電池隨意丟棄會造成環(huán)境污染．學(xué)校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備對廢舊的干電池進(jìn)行探究．
（一）拆解干電池，得到銅帽、鋅皮、碳棒、黑色粉末等物質(zhì)．
（二）回收二氧化錳并測定碳粉與二氧化錳的質(zhì)量比：（如圖1）

（1）干電池使用時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能．
（2）上述操作中灼燒的目的是除去碳粉；
（3）同學(xué)們將過濾后得到的濾渣干燥后稱得質(zhì)量為25克，充分灼燒后冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為20克，則濾渣中二氧化錳與碳粉的質(zhì)量比為4：1．經(jīng)分析，此結(jié)果偏大，老師指出同學(xué)們在實(shí)驗中缺少一步操作，該操作是洗滌．
（4）為驗證二氧化錳，同學(xué)們用A、B兩支潔凈試管，分別取5毫升3%的過氧化氫溶液，往A試管中加入少量上述實(shí)驗灼燒后得到的固體，如果出現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，說明為二氧化錳．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（三）用拆解得到的鋅皮（含雜質(zhì)）制取硫酸鋅晶體．
實(shí)驗步驟：①將剪碎后的鋅皮放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)；②將上述反應(yīng)后的混合物過濾．③將濾液加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，得到ZnSO4•7H2O晶體．
（5）步驟①中反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，將鋅皮剪碎的目的是增大接觸面積，使反應(yīng)更快更充分．
（6）步驟②需要的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．
（7）步驟③缺少的操作是降溫結(jié)晶．
（四）測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．同學(xué)們設(shè)計了如圖2實(shí)驗裝置，取1克鋅皮放于試管中，實(shí)驗中將注射器內(nèi)50毫升稀硫酸（足量）完全注入試管中．當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為350毫升．已知實(shí)驗條件下氫氣的密度為0.09g/L．
（8）計算該鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)87.75%．
（9）上述方法測得的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，不可能的原因是CD
A．沒等裝置冷卻就讀數(shù)
B．鋅皮中含有少量鐵
C．試管中有氣體沒有排出
D．將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．回答下列實(shí)驗的相關(guān)問題：
ABCD
（1）A中試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）B中一段時間后，瓶內(nèi)氣體的黃綠色消失，原因是木炭能吸附氯氣．
（3）C中觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．
（4）D的實(shí)驗?zāi)康氖潜容^高錳酸鉀在水和汽油中的溶解情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水．屠呦呦在提取青蒿素時，發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，于是改用乙醚提�。铝嘘P(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　　）
A．青蒿素屬于純凈物
B．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性
D．青蒿素受熱發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列材料屬于合金的是（　�。�
A．玻璃B．生鐵C．陶瓷D．木材

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法錯誤的是（　　）
A．古代字畫年深日久不褪色，是因為碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳
C．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成的氧氣更快、更多
D．某溶液加入水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

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