（1）寫出下列化學方程式
①鎂在空氣中燃燒
 

②實驗室制取二氧化碳
 
；
③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
 
．
（2）下列現(xiàn)象和事實說明了分子的哪些性質：
①水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣
 
；
②加熱過氧化氫能制取氧氣，加熱水則不能
 
．
分析：（1）①鎂在空氣中燃燒：根據(jù)題目中的反應物、生成物和反應條件，依據(jù)化學方程式的書寫方法，可以寫出化學方程式；
②實驗室制取二氧化碳：選取適合的藥品（大理石、稀鹽酸），此反應屬于復分解反應，根據(jù)其特點“內項結合，外項結合”，可以寫出此反應的化學方程式；
③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁：可知反應物為二氧化碳和氫氧化鈣，生成物為碳酸鈣和水，故可實現(xiàn)化學方程式．
（2）下列現(xiàn)象和事實說明了分子的哪些性質：↑
①“水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣”，由反應2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑知，在化學變化中分子可分，原子不可分；
②“加熱過氧化氫能制取氧氣，加熱水則不能”，分析兩種液體的構成分子不同，則化學性質不同．
解答：解：（1）①鎂在空氣中燃燒：反應物為鎂和氧氣，生成物為氧化鎂，故化學方程式為2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；
②實驗室制取二氧化碳：選取適合的藥品（大理石、稀鹽酸），根據(jù)復分解反應的特點“內項結合，外項結合”，正確書寫化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁：可知反應物為二氧化碳和氫氧化鈣，生成物為碳酸鈣和水，
故CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）①“水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣”，在化學變化中水分子分解成氧原子和氫原子，他們在重新組合成氧分子和氫分子，即在化學變化中分子可分，原子不可分；
②“加熱過氧化氫能制取氧氣，加熱水則不能”，構成過氧化氫的分子為過氧化氫分子、構成水的為水分子，它們的化學性質不同，是因為構成物質的分子不同，即分子是保持物質化學性質的最小粒子．
故答為：（1）①2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；③CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）①分子在化學變化中可分，原子不可分；②分子是保持物質化學性質的最小粒子
點評：根據(jù)題意，題目旨在分析所給信息找出反應發(fā)生的過程，用化學方程式表示反應；解答此類問題時，主要抓住反應物、生成物和反應條件的辨別和分析，正確書寫有關物質的化學式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?泰州）小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”．某化學課外實驗小組，向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實驗來探究它的成分．

（1）寫出下列實驗操作的正確方法：
檢查該裝置的氣密性
將導管的一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中的導管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；
將導管的一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中的導管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；
；將“銅綠”粉末加入試管中
將試管傾斜，把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部，然后將試管直立起來；
將試管傾斜，把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部，然后將試管直立起來；
；固定放有“銅綠”的試管時，試管口應
稍向下傾斜
稍向下傾斜
；
加熱試管中的固體樣品應
先預熱，然后再集中在有藥品的部位加熱
先預熱，然后再集中在有藥品的部位加熱
．
（2）將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，填寫實驗現(xiàn)象和結論：
無水硫酸銅粉末變
藍色
藍色
，說明“銅綠”中含
氫
氫
元素；澄清石灰水變
渾濁
渾濁
，說明“銅綠”中含
碳
碳
元素．
（3）試管中剩下的黑色粉末，請你猜測它的成分，并設計簡要實驗證明你的猜測
猜   想簡  要  實  驗  方  案現(xiàn)     象結   論
氧化銅
氧化銅
取少量黑色粉末加入試管中，再加入少量硫酸
取少量黑色粉末加入試管中，再加入少量硫酸
黑色粉末溶解，溶液由無色逐漸變成藍色
黑色粉末溶解，溶液由無色逐漸變成藍色
黑色粉末是氧化銅
黑色粉末是氧化銅
碳
碳
取少量黑色粉末加入試管中，再加入少量硫酸
取少量黑色粉末加入試管中，再加入少量硫酸
黑色粉末不溶解
黑色粉末不溶解
黑色粉末不是氧化銅
黑色粉末不是氧化銅
（4）根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物，你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的（填化學式）
H2O、CO2、O2
H2O、CO2、O2
反應生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
；b
酒精燈
酒精燈
．
（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
①
①
（填序號），該制備方法所選擇的制氣裝置是
A
A
（填序號），反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）B、C、D都能用于實驗室還原CuO的實驗裝置，其中只能用于CO氣體還原CuO的實驗裝置是
D
D
（填序號），原因是
尾導氣管能處理未反應的一氧化碳
尾導氣管能處理未反應的一氧化碳
．
（4）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．當收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2）時，若采用排水法收集該氣體，先將集氣瓶裝滿水，再將氣體從
c
c
（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導出，應將水從
d
d
（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是
①
①
（選填數(shù)字）． ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
（5）若用圖1F裝置制取CO2，反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．該裝置通過打開和關閉止水夾，使反應隨時停止和開啟，圖2裝置中也有這種效果的是
甲丙
甲丙
．（填編號）

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科目：初中化學 來源：2013年四川省資陽市安岳縣中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”．某化學課外實驗小組，向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實驗來探究它的成分．

（1）寫出下列實驗操作的正確方法：
檢查該裝置的氣密性______；將“銅綠”粉末加入試管中______；固定放有“銅綠”的試管時，試管口應______；
加熱試管中的固體樣品應______．
（2）將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，填寫實驗現(xiàn)象和結論：
無水硫酸銅粉末變______，說明“銅綠”中含______元素；澄清石灰水變______，說明“銅綠”中含______元素．
（3）試管中剩下的黑色粉末，請你猜測它的成分，并設計簡要實驗證明你的猜測
猜   想簡  要  實  驗  方  案現(xiàn)     象結   論
________________________
________________________
（4）根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物，你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的（填化學式）______反應生成．

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科目：初中化學 來源：2010年廣東省揭陽市惠來縣葵潭中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)有以下常見化學實驗裝置，請按要求回答問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a______；b______．
（2）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______（填序號），該制備方法所選擇的制氣裝置是______（填序號），反應的化學方程式是______ 2H2O+O2↑

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科目：初中化學 來源：2006年江蘇省泰州市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

小明家有一件久置的銅器件，其表面有大量“銅綠”．某化學課外實驗小組，向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末，按下圖所示實驗來探究它的成分．

（1）寫出下列實驗操作的正確方法：
檢查該裝置的氣密性______；將“銅綠”粉末加入試管中______；固定放有“銅綠”的試管時，試管口應______；
加熱試管中的固體樣品應______．
（2）將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，填寫實驗現(xiàn)象和結論：
無水硫酸銅粉末變______，說明“銅綠”中含______元素；澄清石灰水變______，說明“銅綠”中含______元素．
（3）試管中剩下的黑色粉末，請你猜測它的成分，并設計簡要實驗證明你的猜測
猜   想簡  要  實  驗  方  案現(xiàn)     象結   論
________________________
________________________
（4）根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物，你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的（填化學式）______反應生成．

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