【題目】已知:。 加熱一定質(zhì)量含雜質(zhì)的Cu2（OH）2CO3固體（雜質(zhì)不分解，也不參加反應(yīng)）。該過(guò)程中某些量隨加熱時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下。其中不正確的是（ ）

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

A、剛開始加熱，還沒(méi)有達(dá)到分解的溫度，然后固體逐漸減少，減少了二氧化碳和水的質(zhì)量，最后保持不變，故A正確；

B、剛開始加熱，還沒(méi)有達(dá)到分解的溫度，然后固體逐漸減少，減少了二氧化碳和水的質(zhì)量，最后保持不變，所以固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先保持不變，然后增加，最后不變，故B正確；

C、加熱后生成的固體中含有雜質(zhì)和氧化銅，所以氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)達(dá)到100%，故C錯(cuò)誤；

D、剛開始加熱，還沒(méi)有達(dá)到分解的溫度，生成的二氧化碳的質(zhì)量逐漸增加，最后不變，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界并不缺少鎂，缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）第一站:初識(shí)金屬鎂。金屬鎂是____________色具有金屬光澤的固體;

（2）第二站:再遇金屬鎂。將打磨過(guò)的鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)現(xiàn)象是____________、 固體逐漸消失、放熱;

（3）第三站:制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂，流程如下:

流程中X的化學(xué)式為_____________________。

（4）第四站:再探金屬鎂。

[提出問(wèn)題]鎂能否與熱水反應(yīng)?如果反應(yīng)，產(chǎn)物是什么?

[相關(guān)信息]① ②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將金屬鎂放在水中加熱，再滴入幾滴酚酞溶液

固體表面產(chǎn)生氣泡， 液體變成___________色

鎂能與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀和高錳酸鉀是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，在生活中也應(yīng)用廣泛，如高錳酸鉀俗稱“灰錳氧”，在生活中常用作消毒劑等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）氯酸鉀和高錳酸鉀在物質(zhì)分類中屬于_____（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同_____。

（3）氯酸鉀和高錳酸鉀陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的堿都是_____（填化學(xué)式）。

（4）高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O則“□”中的化學(xué)式為_____，其中錳元素的化合價(jià)由_____價(jià)變?yōu)?/span>_____價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將細(xì)鐵絲分別放在充滿空氣、氧氣的集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)

Ⅰ

Ⅱ

集氣瓶中的氣體

空氣

氧氣

接通電源加熱后觀察到的現(xiàn)象

鐵絲紅熱，不燃燒

劇烈燃燒，火星四射

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，反應(yīng)后有黑色固體生成，集氣瓶中水的作用是_____________。

（2）接通電源后，對(duì)比Ⅰ、Ⅱ?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，這說(shuō)明_____________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的依據(jù)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（2）你認(rèn)為C裝置與B裝置相比，選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述使用裝置E用排水法收集氧氣的操作方法_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1是分解H2O2中MnO2作用的探究實(shí)驗(yàn)．

步驟①的現(xiàn)象說(shuō)明常溫下過(guò)氧化______（填“易分解”或“不易分解”）；步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中加入5%H2O2溶液，伸入帶火星的木條，木條______，說(shuō)明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變；接著還要完成的實(shí)驗(yàn)是______．

（2）在《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行過(guò)下列一些實(shí)驗(yàn)（如圖2），回答相關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)一選在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)是______．

②實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的目的是在不使用指示劑的情況下也能證明酸和堿之間能夠發(fā)生______，當(dāng)觀察到______時(shí)，證明酸堿之間的反應(yīng)已經(jīng)完成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)(純凈物)

乙醇

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2.3

4

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

2.2

2.7

待測(cè)

下列說(shuō)法正確的是( )

A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.4g

B.X中一定含有碳元素和氫元素

C.X中一定含有碳元素和氧元素

D.X中兩種元素的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．茶氨酸屬于有機(jī)化合物 B．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．茶氨酸由26個(gè)原子構(gòu)成 D．茶氨酸中碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為7:14:3:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取樣品10g于燒杯中，再向其中加入稀鹽酸60g，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量為66.7g．

（1）生成CO2的質(zhì)量m1為 ___________g．

（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______．

（3）工業(yè)上煅燒石灰石也可得到CO2，取上述樣品10g，用這種方法生成的CO2質(zhì)量為m2，則m1______m2.

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