用金屬顆粒和足量的稀鹽酸反應(yīng),如生成氫氣的質(zhì)量(以縱坐標表示,單位:g),與所用的金屬的量(以橫坐標表示,單位:g)之間的關(guān)系如圖所示,該金屬顆?赡苁牵ā 。
A、純凈的鋅
B、純凈的鎂
C、含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)的鐵
D、含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)的鋅
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:金屬與金屬材料
分析:據(jù)圖象可知生成0.2g氫氣需要金屬的質(zhì)量是6g,可以根據(jù)選項提供的物質(zhì)根據(jù)化學(xué)方程式進行計算即可得到結(jié)論.
解答:解:A、設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鋅的質(zhì)量為x,
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
65             2
x              0.2g
65
2
=
x
0.2g

x=6.5g
故A錯誤;
B、設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鎂的質(zhì)量為z,
Mg+2HCl═MgCl2+H2
24             2
z             0.2g
24
2
=
z
0.2g

z=2.4g
故B錯誤;
C、設(shè)生成0.2g氫氣需要金屬鐵的質(zhì)量為y,
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56             2
y             0.2g
56
2
=
y
0.2g

y=5.6g
所以含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)的鐵可以,故C正確;
D、根據(jù)A計算可以看出,產(chǎn)生0.2g氫氣需要純鋅的質(zhì)量是6.5g,含有不與酸反應(yīng)的雜質(zhì)鋅6g不可能生成0.2g氫氣,故D錯誤;
故選C.
點評:掌握金屬與酸的反應(yīng)以及生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味    B.水樣渾濁,有固體小顆粒
現(xiàn)對水樣進行如下處理
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶液,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性碳除去水樣中的顏色和異味,此過程利用活性炭的
 

(2)殺菌消毒,得到自來水.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.其中鐵元素的化合價為
 

(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗
(4)將自來水蒸餾得到純凈水,把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是
 

A.粉筆灰          B.高錳酸鉀        C.蔗糖      D.食用油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì).依據(jù)表中的元素回答下列問題.
元素名稱
元素符號HCOClNaFe
(1)若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時,生成不同的氣體.該固體單質(zhì)的化合價為
 

(2)若某可燃性氣體由兩種元素組成,一定含有的元素是
 
(寫名稱).
(3)若某元素的單質(zhì)A及該元素的氧化物B均與D溶液反應(yīng),寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在含雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水)的20g鋅粒中加100g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后稱量剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為119.8克.試計算鋅粒的純度與反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋錯的是( 。
事    實解   釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B活性炭能去除河水中的異味活性炭有吸附性
C焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性
D金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)差異很大它們的原子排列式不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組完成了如圖所示的化學(xué)實驗(裝置氣密性良好),通過測定二氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比來確定二氧化碳的組成;
實驗過程如下:

①稱量裝有干燥的木炭的試管D,質(zhì)量為50.7g,裝有堿石灰的干燥管質(zhì)量為112.4g,連接A、B、C裝置;
②向長頸漏斗中加入3%的過氧化氫溶液,連接C裝置,點燃酒精燈;
③待D中反應(yīng)完全,熄滅酒精燈,冷卻;
④稱量試管D及剩余固體質(zhì)量為50.1g,裝置C的質(zhì)量為114.5g;
已知:堿石灰主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),B、C中所裝藥品是足量的能夠完全吸收相關(guān)物質(zhì),請回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)酒精燈的作用是
 
;
(3)為減少誤差,步驟③冷卻過程中需要注意的問題是:
 
;
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為
 
g;從而計算出二氧化碳中碳、氧元素質(zhì)量之比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組在探究物質(zhì)溶于水的放熱現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)將氫氧化鈉固體溶于水后,溶液溫度沒有明顯變化,同學(xué)們認為該氫氧化鈉固體變質(zhì)了,為此,他們開展了如下探究活動,請你參與并填寫空格.
【提出問題】該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度如何?成份是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:全部變質(zhì),成分是Na2C03;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),成分是NaOH和Na2C03
【實驗探究】甲、乙、丙三位同學(xué)分別取少量該氧氧化鈉固體于試管中,加足量的水溶解后,進行如下實驗方案的探究:
實驗方案甲同學(xué)滴加幾滴酚酞溶液乙同學(xué)滴加足量Ca(OH)2 溶液丙同學(xué)滴加足量BaCl2 溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試管中液體變紅
 
產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論該固體中有氫氧化鈉該固體中有碳酸鈉該固體中有碳酸鈉
【同伴評價】通過討論,小組同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗不能證明氫氧化鈉存在,原因是
 

【老師評價】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時指 出只有丙同學(xué)的實驗方案可以繼續(xù)探究該氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度.
(1)乙同學(xué)的實驗方案不能繼續(xù)探究變質(zhì)后的固體中是否含有氫氧化鈉固體,原因是
 

(2)為證明變質(zhì)的固體中仍然存在氧氧化鈉固體,丁同學(xué)取丙同學(xué)實驗后的上層清液于試管中,向其中滴加少量的
 
,現(xiàn)象為溶液變?yōu)榧t色.
【得出結(jié)論】通過以上探究,大家得出猜想
 
成立.
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因,請寫出氫氧化納變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
,通過以上探究,大家認識到氫氧化鈉固體應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類的生活密切相關(guān),下列對某一主題的知識歸納,錯誤的是( 。
A、化學(xué)與健康:人體缺氧易患齲齒;服用胃舒平可治療胃酸過多
B、化學(xué)與生產(chǎn):用石墨做干電池的電極;用純堿制燒堿
C、化學(xué)與材料:制作飲料瓶的塑料具有熱塑性;制作電源插座的塑料具有熱固性
D、化學(xué)與能源:氫氣是最潔凈的能源;化石燃料是最理想的燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填物質(zhì)類別),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 
(填物質(zhì)用途),溶洞探險最好使用火把照明,當(dāng)觀察到
 
 現(xiàn)象時,禁止進入溶洞.
(2)如圖1為西安市自來水廠凈水過程示意圖.回答下列問題:
①在這個過程中,主要涉及的凈水方法是吸附、沉淀和
 

②水體污染日益嚴重,造成水體污染的來源主要有
 
、農(nóng)業(yè)污染和生活污染.
③天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 
.家庭中最常用的降低水硬度的方法是
 

④天然水中常含有有害細菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑C1O2進行消毒.則C102中C1的化合價是
 

⑤水在通電的條件下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖2是實驗室電解水的裝置圖.請回答下列問題:與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
 
.生成的氧氣與氫氣的質(zhì)量比為
 
,純凈的氫氣在空氣中燃燒,火焰呈
 
 色.
⑥節(jié)約水資源已成為人類的共識,請列舉一種可行的節(jié)水方法:
 

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同步練習(xí)冊答案