【題目】下列廚房用品在水中能形成溶液的是
A. 芝麻油 B. 面粉 C. 蔗糖 D. 黃豆醬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A. 酒精揮發(fā) B. 活性炭除異味 C. 鐵釘生銹 D. 燈泡發(fā)光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是( )
A. 火場(chǎng)逃生時(shí)在有煙霧的地方匍匐前進(jìn)
B. 每個(gè)公民都應(yīng)樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)
C. 處理金屬?gòu)U棄物的方法是將廢金屬填埋
D. 二氧化碳在大氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按有機(jī)物、氧化物、鹽順序排列的是
A. 酒精、干冰、純堿 B. 甲烷、汽水、食鹽
C. 葡萄糖、海水、大理石 D. 淀粉、蒸餾水、氨氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是
A. 元素的種類是有限的,由元素組成的物質(zhì)種類是無(wú)限的
B. 控制化學(xué)反應(yīng)的條件,使反應(yīng)向著有益于人類的方向轉(zhuǎn)化
C. 為了滿足不同需求,常對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合
D. 溫室效應(yīng)嚴(yán)重影響了人類的生存,我們應(yīng)想方設(shè)法消除二氧化碳等導(dǎo)致的溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素 C(C6H8O6)是人體不可或缺的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列說(shuō)法中不正確的是
A. 維生素 C 由 6 個(gè)碳原子、8 個(gè)氫原子、6 個(gè)氧原子構(gòu)成
B. 維生素 C 由碳、氫、氧三種元素組成
C. 維生素 C 可以預(yù)防壞血病的發(fā)生
D. 維生素 C 屬于有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】肉類的鮮度可以通過(guò)測(cè)試pH來(lái)判斷。有資料顯示,pH與肉類新鮮度的關(guān)系如下表,則新鮮肉在變質(zhì)過(guò)程中酸性如何變化( )
名稱 | 新鮮肉 | 次鮮肉 | 變質(zhì)肉 |
pH | 5.8﹣6.2 | 6.3~6.6 | >6.6 |
A. 不變 B. 變強(qiáng) C. 變?nèi)?/span> D. 無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“中國(guó)芯”的主要材料是高純度的單質(zhì)硅,其結(jié)構(gòu)類似于金剛石。下列有關(guān)硅的說(shuō)法正確的是( )
A. 屬于金屬元素 B. 元素符號(hào)SI
C. 硅是地殼中含量最多的元素 D. 單質(zhì)硅由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2 .
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.
③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
(1)【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體.
甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到 , 則氣體為SO2 . 若觀察到 , 則氣體為O2 .
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃 C 處酒精燈.這樣操作的目的是 .
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成.
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是 .
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是。
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