在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,小明發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊.
[提出問(wèn)題]結(jié)塊后的固體成分是什么?
[猜想與假設(shè)]
用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉在空氣中發(fā)生的反應(yīng):________.
猜想一:固體為碳酸鈉.
猜想二:固體為_(kāi)_______.
[查閱資料]Na2CO3溶液pH>7,BaCl2溶液pH=7,
Ca(NO32溶液pH=7,CaCl2溶液pH=7,
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別加入A、B、C三種試劑,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)分析]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可判斷出結(jié)塊固體中一定有碳酸鈉,請(qǐng)寫(xiě)出不同類別的三種試劑:A________.B________.C________.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]為進(jìn)一步確定固體的成分,小明從實(shí)驗(yàn)室里選了兩種試劑,先向樣品中加入過(guò)量的________溶液,然后過(guò)濾,再向?yàn)V液中加入________,現(xiàn)象是________,于是判斷出結(jié)塊固體中一定還有氫氧化鈉.

CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O    氫氧化鈉和碳酸鈉    鹽酸    氫氧化鈣溶液    氯化鈣溶液    氯化鈣    酚酞試液    溶液變紅
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氫氧化鈉容易與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì),碳酸鈉溶液遇酸化氣,能與含有可溶性鈣離子的物質(zhì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,據(jù)此解答即可.
解答:(猜想與假設(shè))氫氧化鈉容易和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而生成了碳酸鈉和水,故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
猜想二:氫氧化鈉可能部分變質(zhì),故固體中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,故填:氫氧化鈉和碳酸鈉;
實(shí)驗(yàn)分析:實(shí)驗(yàn)證明,一定含有碳酸鈉,依據(jù)碳酸鈉的性質(zhì),碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故選用的試劑可以是鹽酸、氫氧化鈣和氯化鈣,故填:鹽酸,氫氧化鈣溶液,氯化鈣溶液;
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):要證明含有氫氧化鈉,需要排除碳酸鈉對(duì)氫氧化鈉的干擾,可以加入氯化鈣溶液使碳酸鈉轉(zhuǎn)化生成碳酸鈣沉淀,然后加入酚酞試液,如果酚酞變紅,說(shuō)明含有氫氧化鈉,故填:氯化鈣,酚酞試液,溶液變紅.
點(diǎn)評(píng):本題考查了變質(zhì)物質(zhì)成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行,書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.
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(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是
 
,其理由是
 
.(只需寫(xiě)一點(diǎn))
(3)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)若用A裝置制氧氣前,經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好.但加過(guò)固體,塞上雙孔膠塞,滴下反應(yīng)液后,把導(dǎo)管放在水中,導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn).在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,
 
(填操作方法)才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(5)小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙,說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是
 
,其理由是
 
.(只需寫(xiě)一點(diǎn))
(3)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)若用A裝置制氧氣前,經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好.但加過(guò)固體,塞上雙孔膠塞,滴下反應(yīng)液后,把導(dǎo)管放在水中,導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn).在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,
 
(填操作方法)才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(5)小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙,說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①______②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是______,其理由是______.(只需寫(xiě)一點(diǎn))
(3)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(4)若用A裝置制氧氣前,經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好.但加過(guò)固體,塞上雙孔膠塞,滴下反應(yīng)液后,把導(dǎo)管放在水中,導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn).在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,______(填操作方法)才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(5)小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙,說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①______、②______.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是______,其理由是______.(只需寫(xiě)一點(diǎn))
(3)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(4)若用A裝置制氧氣前,經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好.但加過(guò)固體,塞上雙孔膠塞,滴下反應(yīng)液后,把導(dǎo)管放在水中,導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn).在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,______(填操作方法)才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(5)小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙,說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)檢測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:①②.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為兩個(gè)方法中相對(duì)較好的是,其理由是.(只需寫(xiě)一點(diǎn))
(3)若用A裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.
(4)若用A裝置制氧氣前,經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好.但加過(guò)固體,塞上雙孔膠塞,滴下反應(yīng)液后,把導(dǎo)管放在水中,導(dǎo)管口卻無(wú)氣泡出現(xiàn).在維持裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上,(填操作方法)才能使C裝置導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡.
(5)小明做實(shí)驗(yàn)中手碰到A裝置錐形瓶的外壁感到發(fā)燙,說(shuō)明發(fā)生的反應(yīng)是反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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