人們揭示原子的結(jié)構(gòu)的奧秘,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程.自1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類(lèi)似“西瓜”的原子模型,1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn).他們?cè)谟靡皇鴰д姷、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的а粒子轟擊金箔時(shí),發(fā)現(xiàn):

①大多數(shù)а粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
②一小部分а粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;
③有極少數(shù)а粒子被彈了回來(lái).
(1)請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),分析出現(xiàn)上述的現(xiàn)象的原因:
A.現(xiàn)象一:
 

B.現(xiàn)象二:
 

C.現(xiàn)象三:
 

(2)通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷史,你對(duì)科學(xué)的發(fā)展有哪些感想?
 
考點(diǎn):原子的定義與構(gòu)成
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合原子構(gòu)成進(jìn)行分析判斷,大多數(shù)α粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向,說(shuō)明原子不是實(shí)心球體,原子內(nèi)有很大的空間同性相斥,a粒子帶正電荷,原子核帶正電荷,正電荷相互排斥,所以發(fā)生了偏向;由于原子核的質(zhì)量很大,質(zhì)量很小的物質(zhì)碰到質(zhì)量很大的物質(zhì),會(huì)被反彈回來(lái).(2)根據(jù)前人科學(xué)理論的局限性去分析解答
解答:解:(1)①由于原子核很小,原子內(nèi)部有很大的空間,所以大多數(shù)α粒子能穿過(guò)金箔且不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;②原子核帶正電,α粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí),受到斥力而改變了運(yùn)動(dòng)方向,所以一小部分α粒子改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向; ③金原子核質(zhì)量比α粒子大很多,當(dāng)α粒子正碰到金原子核被彈了回來(lái),所以極少數(shù)α粒子被反彈了回來(lái).
(2)通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷史,我們可以發(fā)現(xiàn):科學(xué)是不斷地發(fā)展的,科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長(zhǎng)的,任何一種科學(xué)理論都有它的局限性.故答案為:科學(xué)是不斷地發(fā)展的,科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長(zhǎng)的,任何一種科學(xué)理論都有它的局限性.
故答案為:(1)現(xiàn)象一:由于原子核很小,原子內(nèi)部有很大的空間,大多數(shù)а粒子沒(méi)有受到金原子的原子核的排斥力的作用;
       現(xiàn)象二:少數(shù)а粒子受到金原子的原子核的排斥力的作用;
       現(xiàn)象三:金原子核的體積相對(duì)原子的體積小得多,故此只有極少數(shù)а粒子與金原子核正面碰撞而被彈回.
(2)科學(xué)是不斷發(fā)展的;科學(xué)發(fā)展的道路是曲折而漫長(zhǎng)的;任何一種科學(xué) 理論都有它的局限性.
點(diǎn)評(píng):本題難度不小,掌握原子的構(gòu)成是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵,要熟悉原子核體積很小,質(zhì)量很大,原子核帶正電荷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中,我們常常會(huì)遇到以下事實(shí),其中不能證明空氣中含有水蒸氣的是( 。
A、炒脆的瓜子放一段時(shí)間后變軟
B、澄清石灰水露置在空氣中后,表面會(huì)出現(xiàn)一層白色的物質(zhì)
C、夏天在室內(nèi)放一杯冰水,杯壁上出現(xiàn)小水珠
D、夏天打開(kāi)電冰箱看到白霧出現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是碳酸分子分解示意圖,請(qǐng)你從宏觀、微觀兩方面寫(xiě)出你所獲得的信息.

(1)
 
    
(2)
 

(3)
 
    
(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有人利用下列裝置在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤的地方.
錯(cuò)誤之處
 1
 

2
 

3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有某氣體,可能是H2、CO或CH4中一種或幾種組成.為測(cè)出其成分,可以通過(guò)如圖的裝置完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)無(wú)水硫酸銅變藍(lán),氫氧化鈣溶液(即石灰水)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象,該現(xiàn)象是
 
,由此可知混合氣體必含有
 
 元素;該氣體不可能是
 
也不可能是
 

(2)假如乙、丙兩實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)完畢之后分別增重0.72g和0.88g,則該氣體可能是:
 
 或
 
 或
 
,但最有可能的是
 
. (幫你查獲信息:無(wú)水硫酸銅是一種白色固體,吸水后變藍(lán)色)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硬水是指含
 
較多的水,若不含或少含則為軟水,區(qū)分硬水和軟水的方法是
 
.硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)許多麻煩,甚至危害.請(qǐng)你舉出硬水對(duì)人類(lèi)不利一面的例子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別是空氣、氮?dú)狻⒛咎、硫磺、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲中的一種.A是無(wú)色無(wú)味氣體;①E在A中燃燒火星四射,生成黑色固體,同時(shí)放出大量的熱;②B在A中燃燒比在空氣中燃燒更旺,生成無(wú)色無(wú)味的氣體C;③C使澄清石灰水變渾濁;D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,將燒紅的B放入D中即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì).
(1)試判斷各瓶,寫(xiě)出它們的化學(xué)式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(2)請(qǐng)你寫(xiě)出①、②兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從H2、O2、CO2、CO、SO2五種物質(zhì)中,按照下列要求,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
①可用于人工降雨的固體氧化物
 
;
②能使帶火星的木條復(fù)燃?xì)怏w
 
;
③能在空氣中形成酸雨的氣體
 
;
④能夠用于金屬切割的氣體
 

⑤能夠作為氣體燃料的是
 

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