9．某無(wú)色溶液樣品中溶質(zhì)可能含有NaOH和Na2SO4，某化學(xué)小組同學(xué)為了確認(rèn)兩種物質(zhì)是否存在，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【探究方案設(shè)計(jì)】
為了確定NaOH的存在，設(shè)計(jì)了如下方案．
張南同學(xué)的方案：取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞溶液，即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH；
小崗?fù)瑢W(xué)的方案：取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸，即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH；
【交流討論】
經(jīng)過(guò)小組同學(xué)討論認(rèn)為小崗?fù)瑢W(xué)的方案不可以．
請(qǐng)你表明態(tài)度，并對(duì)小崗?fù)瑢W(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）不正確，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定溶液中是否含有氫氧化鈉，由此得出結(jié)論．由此得出結(jié)論，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，還需要（2）有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能驗(yàn)證物質(zhì)的存在；經(jīng)過(guò)小組同學(xué)討論后重新設(shè)計(jì)了整體方案，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
【探究實(shí)驗(yàn)】

張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：重新取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加足最MgSO4溶液，出現(xiàn)白色沉淀后，取上層清液，再滴加BaCl2溶液，又出現(xiàn)白色沉淀，確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na2SO4，請(qǐng)你對(duì)張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)（3）不正確，加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的，硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明硫酸鈉的存在；
小崗?fù)瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)：重新取溶液樣品少許于試管中，其中滴加足量Cu（NO3）2溶液，出現(xiàn)（4）藍(lán)色沉淀（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）后，確定溶液中溶質(zhì)含NaOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3；待上述沉淀完全后，取上層清液，再滴加（6）氯化鋇溶液和稀硝酸溶液，出現(xiàn)白色沉淀，可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4，
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，還需要考慮所加試劑（7）對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾，才能驗(yàn)證這兩種物質(zhì)的存在．

分析 【交流討論】根據(jù)酸堿中和反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生進(jìn)行分析；
【探究實(shí)驗(yàn)】根據(jù)硫酸根離子和鋇離子會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀進(jìn)行分析；
根據(jù)銅離子和氫氧根離子會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析；
根據(jù)硝酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉進(jìn)行分析；
根據(jù)檢驗(yàn)硫酸根離子，用氯化鋇和稀硝酸檢驗(yàn)進(jìn)行分析；
【反思與總結(jié)】根據(jù)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，還需要考慮所加試劑對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾進(jìn)行分析．

解答 解：【交流討論】酸堿中和反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，需要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生，所以小崗?fù)瑢W(xué)的方案不正確，理由是：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定溶液中是否含有氫氧化鈉，由此得出結(jié)論，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，還需要有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能驗(yàn)證物質(zhì)的存在；
【探究實(shí)驗(yàn)】硫酸根離子和鋇離子會(huì)生成白色的硫酸鋇沉淀，所以張南同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論不正確，理由是：加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的，硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明硫酸鈉的存在；
銅離子和氫氧根離子會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，所以重新取溶液樣品少許于試管中，其中滴加足量Cu（NO3）2 溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，硝酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈉，化學(xué)方程式為：Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3；檢驗(yàn)硫酸根離子，用氯化鋇和稀硝酸檢驗(yàn)，所以待上述沉淀完全后，取上層清液，再滴加氯化鋇溶液和稀硝酸溶液，出現(xiàn)白色沉淀，可確定溶液中溶質(zhì)含Na2SO4；
【反思與總結(jié)】用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗(yàn)物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，還需要考慮所加試劑對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾，才能驗(yàn)證這兩種物質(zhì)的存在．
故答案為：【交流討論】不正確，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定溶液中是否含有氫氧化鈉，由此得出結(jié)論；有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
【探究實(shí)驗(yàn)】不正確，加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的，硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明硫酸鈉的存在；
藍(lán)色沉淀；Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3；氯化鋇溶液和稀硝酸；
【反思與總結(jié)】對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)不產(chǎn)生干擾．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的檢驗(yàn)，注意加入的試劑不能對(duì)另一種物質(zhì)的檢驗(yàn)造成干擾．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮用作冷凍劑B．氮?dú)庥糜诜栏瘎?/td>
C．氧氣用于鋼鐵冶煉D．生石灰用作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．常用于分離和提純的物理方法有：
A萃取分液法 B結(jié)晶法 C分液法 D蒸餾法 E過(guò)濾法
（1）選擇實(shí)驗(yàn)方法分離下列物質(zhì)，將分離方法（填字母）填在橫線上
①E分離飽和食鹽水與沙子的混合物．
②C分離水和汽油的混合物．
③D分離四氯化碳（沸點(diǎn)為76.75℃）和甲苯（沸點(diǎn)為110.6℃）的混合物．
④A和D從碘的水溶液里提取碘．
（2）分離②和④時(shí)均使用的一種儀器在另三種實(shí)驗(yàn)方法中無(wú)需使用，這種儀器是分液漏斗．
（3）上述五種實(shí)驗(yàn)方法中，需使用酒精燈的有BD（填數(shù)字編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．有一包白色粉末，其中可能含有Ba（NO3）2、CaCl2、K2CO3，現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn)：
①將部分粉末加入水中，振蕩，有白色沉淀生成；
②向①的懸濁液中加入過(guò)量稀硝酸，白色沉淀消失，并有氣泡產(chǎn)生；
③取少量②的溶液滴入AgNO3溶液，有白色沉淀生成．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷原白色粉末中肯定含有CaCl2、K2CO3，可能含有Ba（NO3）2．
（2）寫(xiě)出上述過(guò)程中一定發(fā)生的離子反應(yīng)方程式：Ca2++CO32-=CaCO3↓、CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O、Ag++Cl-=AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
I．現(xiàn)有①氮?dú)猗邴}酸③淀粉④熟石灰⑤金剛石⑥氯化鉀，選擇適當(dāng)物質(zhì)并用化學(xué)式填空．
（1）可用來(lái)裁玻璃的是C；（2）人體胃液中含有的酸是HCl；
（3）可用來(lái)改良酸性土壤的是Ca（OH）2；（4）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是N2．
II．金屬材料在人類生產(chǎn)生活中有重要應(yīng)用．
（1）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是B（填字母）．
A．鉑金飾品       B．鐵鍋        C．鋁導(dǎo)線
（2）在CuCI2和FeCl2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2（填化學(xué)式）；
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的組成可能為Cu、Fe或Cu、Fe、Mg（填化學(xué)式）．
Ⅲ．某葉綠素可有效減弱“溫室效應(yīng)”．已知該葉綠素相對(duì)分子質(zhì)量為750～850之間，其分子含 （以下均指質(zhì)量分?jǐn)?shù)）：C 70.5%、H 9.5%、N 7.0%、Mg 3.0%，其余為O，則葉綠素的化學(xué)式為C47H76O5N4Mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在一定溫度下，向15g蒸餾水加入無(wú)水硫酸銅粉末，充分?jǐn)嚢璨⑦^(guò)濾，得到一定質(zhì)量的藍(lán)色五水合硫酸銅晶體和8.4g濾液，若此溫度下無(wú)水硫酸銅的溶解度為40g，則此無(wú)水硫酸銅的質(zhì)量是18.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其突出貢獻(xiàn)是用青蒿素和雙氫青蒿素治療瘧疾．青蒿素和雙氫青蒿素的分子式分別為C15H22O5、C15H24O5；雙氫青蒿素抗瘧作用比青蒿素效果更顯著，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)化合物
B．青蒿素和雙氫青蒿素的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)也相同
C．1個(gè)雙氫青蒿素分子比1個(gè)青蒿素分子多2個(gè)原子
D．雙氫青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比青蒿素中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．為了減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措施是（　�。�
A．少用煤作燃料B．采用燃料脫硫技術(shù)
C．向已酸化的土壤中加熟石灰D．開(kāi)發(fā)新源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗，③水槽．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，以下同），可用收集裝置C或D收集氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$KCl+O2．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．
（4）用排空氣法收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．
（5）若用F裝置收集該氣體，則氣體從b端進(jìn)入（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因：裝置漏氣（寫(xiě)一個(gè)）．
（7）工業(yè)上用分離空氣法制取氧氣，屬物理變化．

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