（2015秋•輪臺(tái)縣校級(jí)期中）決定元素種類的因素是（ ）

A．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

B．元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）

C．原子核內(nèi)的中子數(shù)和核外電子

D．原子核外的最外層電子數(shù)和電子層數(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省廣元市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

已知氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，求空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（密度=質(zhì)量/體積）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•北京校級(jí)月考）下列描述是物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）

A．易揮發(fā) B．易燃燒 C．易氧化 D．難分解

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•漢濱區(qū)校級(jí)期中）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

驗(yàn)證氧氣是否集滿

將硬水軟化

證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)

驗(yàn)證質(zhì)量

守恒定律

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省中山市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•梅州）下列能源中，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染且取之不盡的是（ ）

A．太陽(yáng)能 B．煤 C．石油 D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省承德市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•承德校級(jí)期末）“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量的“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液顏色的變化是（ ）

A．先變藍(lán)后變紫 B．變紅后顏色不再改變

C．先變無(wú)色后變紅 D．先變紅后變紫色

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河北省石家莊市辛集市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•辛集市期末）KCl和KNO3是兩種常見的化學(xué)肥料，它們?cè)谝欢囟认碌娜芙舛热绫恚?qǐng)回答下列問題．

溫度/℃

0

10

20

30

40

KCl（溶解度/g）

27.6

31.0

34.0

37.0

40.0

KNO3（溶解度/g）

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

（1）KNO3作為化學(xué)肥料，其中營(yíng)養(yǎng)元素是 ，20℃時(shí)，KNO3的溶解度是 ．

（2）KCl和KNO3的溶解度相等時(shí)的溫度范圍是 ℃．

（3）用50g蒸餾水配制40℃時(shí)KCl的飽和溶液，需KCl固體質(zhì)量是 ．

（4）將KCl的飽和溶液與KNO3的飽和溶液個(gè)100g分別從40℃降溫至10℃，對(duì)所得溶液的描述正確的是 （填序號(hào)）

A．都是飽和溶液 B．溶液質(zhì)量：KCl＜KNO3 C．溶劑重量：KCl＞KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省廣州市信孚教育九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•大連二模）下列由有機(jī)合成材料制成的是（ ）

A．大理石板 B．尼龍繩 C．竹筷子 D．鋁合金門窗

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省濟(jì)南市九年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015•淄博）請(qǐng)分析、比較以下幾組化學(xué)反應(yīng)，得出結(jié)論．

組別

化學(xué)方程式

結(jié)論

Ⅰ

6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

CO2+H2O═H2CO3

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 ．

Ⅱ

Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 ．

Ⅲ

C+O2（充足） CO2

2C+O2（不充足）2CO

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 ．

Ⅳ

2KClO32KCl+3O2↑（反應(yīng)緩慢）

2KClO32KCl+3O2↑（反應(yīng)迅速）

反應(yīng)物相同，反應(yīng)速率不同，

原因 ．

實(shí)踐與應(yīng)用

科學(xué)探究正努力實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的控制，很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

2CO2+6H2X+4H2O，推斷X的化學(xué)式是 ．

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