實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,滴加稀鹽酸; | ①產(chǎn)生氣泡 | 該牙膏樣品中含有CaCO3 |
②將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | ②石灰水變渾濁 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
C裝置中沉淀質(zhì)量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
分析 【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)碳酸根離子的檢驗(yàn)方法分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
【實(shí)驗(yàn)步驟】根據(jù)裝置內(nèi)的二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),導(dǎo)致沉淀質(zhì)量增大而產(chǎn)生誤差,所以應(yīng)該先將裝置內(nèi)的空氣排凈,然后滴入鹽酸和碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)結(jié)束再用除去二氧化碳的空氣將裝置內(nèi)的二氧化碳全部趕到氫氧化鋇溶液中完全反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】(1)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉和水,沒(méi)有A裝置,空氣中的二氧化碳能被氫氧化鋇吸收進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)堿石灰能夠吸收水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該多次測(cè)量求出平均值,結(jié)合碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鋇會(huì)生成碳酸鋇沉淀之間的關(guān)系進(jìn)行解答.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)方案】由于碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,滴加稀鹽酸; | ①產(chǎn)生氣泡 | 該牙膏樣品中含有CaCO3 |
②把生成的氣體通入澄清石灰水中. | ②石灰水變渾濁 |
①稀鹽酸 | ①產(chǎn)生氣泡 |
②石灰水變渾濁 |
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 |
硫在空氣中燃燒 | ||
磷在空氣中燃燒 | ||
鋁箔在氧氣中燃燒 | ||
鐵絲在氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合金不具有金屬光澤 | B. | 金屬和非金屬之間不可能形成合金 | ||
C. | 生鐵和鋼都是鐵的合金 | D. | 鈦合金是使用最多的合金 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 過(guò)濾 | C. | 熄滅酒精燈 | D. | 量取液體讀數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
/ | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.2 | a |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉離子得一個(gè)電子形成鈉原子 | |
B. | 鎂在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子 | |
C. | 硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖 | |
D. | 最外層電子數(shù)為8的粒子的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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