【題目】如圖是元素周期表中的一格,提供了氯元素的相關(guān)信息.
(1)氯元素的原子序數(shù)為;
(2)用化學(xué)符號表示氯離子:;
(3)二氧化氯是一種常見的漂白劑,化學(xué)式為 , 其中氯元素的化合價為 .
【答案】
(1)17
(2)Cl﹣
(3)ClO2;+4
【解析】解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,氯元素的原子序數(shù)為17.(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略;氯離子可表示為:Cl﹣ . (3)二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2; 氧元素顯﹣2價,設(shè)氯元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(﹣2)×2=0,則x=+4價.
所以答案是:(1)17;(2)Cl﹣;(3)ClO2;+4.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度均隨溫度升高而增大
C.常用降溫法從甲的飽和溶液中獲取甲的晶體
D.將乙的飽和溶液溫度由t2℃降至0℃,有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空;
(1)2個氧分子:;
(2)鎂離子:;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價:;
(4)常見的鉀肥:(任寫一種).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中能在pH=1的溶液中大量共存,且得到無色透明溶液的是
A. BaCl2 NaNO3 KOH MgCl2 B. Cu(NO3) 2NaCl H2SO4KNO3
C. Na2CO3 NaCl KNO3 NH4C1 D. ZnSO4Mg(NO3) 2NaNO3KCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將“跳跳糖”放入水中,有無色氣體產(chǎn)生.小軍同學(xué)提出以下研究此氣體成分的設(shè)想,其中不可能獲得正確結(jié)論的是( )
A. 收集氣體并觀察 B. 咨詢生產(chǎn)廠家工程師
C. 送交食品檢驗部門檢測 D. 查閱“跳跳糖”成分及制作原理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊普通干電池筒內(nèi)的物質(zhì)中主要含有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等物質(zhì).現(xiàn)利用廢干電池分離出MnO2 , 并研究其對H2O2分解速率的影響.實驗過程如下: 回答下列問題:
(1)圖②中玻璃棒的作用是 .
(2)圖③中灼燒目的是除去 .
(3)將圖③操作所得MnO2加到圖④試管內(nèi),帶火星的木條立即復(fù)燃,則MnO2的作用是 .
(4)圖⑤是氫氧燃燒電池的示意圖.電池工作時,H2和O2反應(yīng)生成水,同時提供電能,溶液的pH(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”,某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究.
(1)I.定性探究 【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】猜想一:可能含有Na2CO3 , 作出此猜想的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據(jù)是(用簡潔的文字表述).
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁. | 試管外壁發(fā)熱 | 原因是 |
②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量 | 一開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體 | 樣品中含有的雜質(zhì)是 |
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 樣品中還含有的雜質(zhì)是 |
【交流與討論】小明同學(xué)提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)(填“正確”或“不正確”).
(2)II.定量探究 【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢?
【設(shè)計實驗】小婉同學(xué)設(shè)計探究方案后進(jìn)行實驗并測得數(shù)據(jù)如下:
請你利用小婉同學(xué)測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請列出計算過程).
(3)【交流與反思】小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小婉同學(xué)設(shè)計的探究方案不夠嚴(yán)密,其理由是: ①探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性.
②探究方案中因缺少(填操作名稱),導(dǎo)致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
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