關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射
B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C、火柴頭燃燒產(chǎn)生的氣體不能使高錳酸鉀溶液褪色
D、向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液無(wú)沉淀析出
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,堿的化學(xué)性質(zhì),鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)硫燃燒的生成物的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會(huì)產(chǎn)生火星,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,故硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、火柴頭中含硫,含硫火柴中的硫燃燒會(huì)生成二氧化硫氣體,二氧化硫氣體能使高錳酸鉀溶液褪色,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、飽和硫酸銨溶液可使蛋白質(zhì)的溶解性變小,此過(guò)程叫做蛋白質(zhì)的“鹽析”,故向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液,可以觀察到有沉淀析出,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿的化學(xué)性質(zhì)、蛋白質(zhì)的性質(zhì)等即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為27.
(1)鎂原子質(zhì)量
 
鋁原子質(zhì)量(填“<”、“>”或“=”);
(2)相同質(zhì)量的鎂和鋁兩種金屬中,含有鎂原子和鋁原子個(gè)數(shù)比為
 

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有BaCl2、HCl、Na2CO3三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,只選一種試劑就將它們逐步鑒別出來(lái)(允許用已鑒別出來(lái)的物質(zhì)),該選擇的試劑是( 。
A、石蕊試液B、硝酸銀溶液
C、燒堿溶液D、硫酸鈉溶液

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實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取并收集氣體,下列條件中不必滿足的是( 。
A、反應(yīng)物都是固體
B、反應(yīng)需要加熱
C、制取的氣體不易溶于水
D、制取的氣體密度小于空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法.某同學(xué)用下表所示的形式對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) A B C D
類別 混合物 單質(zhì) 化合物 氧化物
實(shí)例 海水、碘酒 銅、水 氯化鈉、二氧化錳 氧化鎂、四氧化三鐵
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖圖象不能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A、
將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B、
將等質(zhì)量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應(yīng)
C、
向t℃的飽和硝酸鉀溶液中加入一定量的硝酸鉀晶體
D、
向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不能用作過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑為( 。
A、二氧化錳B、硫酸銅
C、紅磚粉末D、碎瓷片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài),則該變化( 。
A、一定是升華
B、一定是化學(xué)變化
C、可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D、以上都不對(duì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶中投入若干小塊木炭,可觀察到:(1)紅棕色消失;(2)打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入瓶中.試分析原因(1)
 
;(2)
 

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