實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口“的位置錯(cuò)誤的是


  1. A.
    裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜
  2. B.
    用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下
  3. C.
    進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許
  4. D.
    驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)平放于集氣瓶的口部
B
分析：A、根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；
B、比空氣密度大的氣體，用向上排氣法收集，即集氣瓶口向上；比空氣密度小的氣體，用向下排氣法收集，即集氣瓶口向下；
C、根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；
D、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿分析．
解答：A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，加熱固體時(shí)，試管口要稍微向下傾斜，因?yàn)榉乐股傻乃蚬腆w中所含的水分倒流入試管，使試管炸裂，故A正確；
B、因氧氣比空氣的密度大，所以應(yīng)用向上排氣法收集，集氣瓶口向上，故B錯(cuò)誤；
C、為了便于氣體的導(dǎo)出，試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出橡皮塞，故C正確；
D、驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)平放于集氣瓶的口部，不應(yīng)伸入瓶?jī)?nèi)，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：驗(yàn)、裝、塞、固、熱、收、撤，要熟悉每一步的操作要點(diǎn)，熟悉實(shí)驗(yàn)裝置，做題才能得心應(yīng)手．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置．
①儀器a的名稱是
 
；
②用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式 為
 
．
③收集氧氣的方法有
 
（填序號(hào)）．
A．排水法       B．向下排空氣法     C．向上排空氣法
（2）用廣口瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下圖回答．
①裝置丙中，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的試劑是
 
．
②裝置丁中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?金山區(qū)一模）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答：
（1）寫出帶有編號(hào)的儀器名稱：
①
酒精燈
酒精燈
  ②
試管
試管
  ③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
   ④
集氣瓶
集氣瓶

（2）請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）完全反應(yīng)后，將該固體殘?jiān)蛛x的操作步驟如下：

問(wèn)：操作②是
過(guò)濾
過(guò)濾
； B物質(zhì)的化學(xué)式是
K2MnO4
K2MnO4
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來(lái)制氨氣；氨氣是一種極易溶于水且比空氣輕的氣體．問(wèn)：
①實(shí)驗(yàn)室制氨氣的氣體發(fā)生裝置
能
能
（填“能”或“不能”）采用制氧氣的發(fā)生裝置；
②收集氨氣可用
向下排空氣法
向下排空氣法
收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置． 
（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
 ③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
④
導(dǎo)管
導(dǎo)管

（2）管口塞一團(tuán)棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）當(dāng)
氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)
可以開(kāi)始收集氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
反應(yīng)類型．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步．請(qǐng)按操作的先后順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)
②④③①⑤⑦⑥
②④③①⑤⑦⑥

①給試管加熱
②檢查裝置的氣密性
③用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
④將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
⑤用排水集氣法收集一瓶氧氣
⑥用燈帽蓋滅酒精燈
⑦將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖甲～丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．
（1）甲、乙裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
ABCD
ABCD
（填字母）．
A．節(jié)約能源               
B．可較快獲得氧氣
C．可隨時(shí)添加藥品          
D．操作簡(jiǎn)單、安全
（2）丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣．下面是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）．
比較的方面 排水法 向上排氣法 結(jié)論
方法可行性 O2不易溶于水，且不與水反應(yīng)． O2的密度比空氣
大
大
（填“大”或“小”），且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．		 兩種方法均可行．
收集O2的純度 分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），
放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早．
 結(jié)論
用排水法收集到的氧氣純度較大
用排水法收集到的氧氣純度較大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：
（1）根據(jù)裝置圖寫出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
．
（2）圖中所用方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡
均勻連續(xù)
均勻連續(xù)
的冒出時(shí)，才開(kāi)始收集．除圖中收集方法外還可用
向上排氣
向上排氣
法收集氧氣，用此法收集氧氣后應(yīng)如何檢驗(yàn)是否集滿？
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是防止
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂
．
（4）要在試管口放一團(tuán)棉花，其目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
．

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