【題目】（6分）生活離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是相當(dāng)于 。

（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素。

（3）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用___________方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．是一種新型的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)__________。

（4）保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____________（填序號(hào)）

A、大量使用化肥農(nóng)藥 B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C、使用含磷洗衣粉 D、生活污水直接排放

（5）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。為了降低水的硬度，要建議村民在飲用前要___________。

【答案】（1）過(guò)濾（2）活性炭（3）過(guò)濾，+4（4）B （5）煮沸

【解析】

試題分析：（1）將固體和液分離的方法是過(guò)濾；

（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能吸附顏色和異味；

（3）根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則，已知O的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)氯的化合價(jià)為x，則x+（-2）×2=0，解得x=+4；

（4）愛(ài)護(hù)水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥；

（5）降低水硬度的方法有蒸餾和煮沸，生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白。

（1）如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)？

方案一： ________________________________________

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH

pH逐漸變大，最后pH7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)

分析上述方案中，為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得pH7才能證明反應(yīng)發(fā)生了？

方案二：

如下圖向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀鹽酸至過(guò)量，觀察到的現(xiàn)象是____________________；

結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思路上的相同點(diǎn)是____________________。

（2）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量方案二反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液

若生成藍(lán)色沉淀

氫氧化鈉有剩余，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

二者恰好完全反應(yīng)

小明同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，沒(méi)有明顯現(xiàn)象也不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，理由是：______________________________。為此他認(rèn)為還需要補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

補(bǔ)充方案

取上述少量方案二所得溶液于試管，加入________（填一種試劑的名稱），觀察現(xiàn)象

____________

二者恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是

A．二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料

B．實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈉粉末和鹽酸制取二氧化碳

C．干冰可用作制冷劑和制造舞臺(tái)云霧

D．若二氧化碳在空氣中含量過(guò)高，則會(huì)引發(fā)酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 、b 。

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其中二氧化錳

起 作用。

（3）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 _ ；

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 （填序號(hào)）。

（6）若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯(cuò)誤的是

A.冰塊和水混合屬于氧化物 B.過(guò)氧化氫屬于化合物

C.潔凈的空氣屬于純凈物 D．液氮屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱：a ，b 。

（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是 （填序號(hào)）。表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用固液混合的方法制取氧氣的發(fā)生裝置及收集裝置為 。表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是

A．CO2 B．可吸入顆粒物（PM2.5）

C．NO2 D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）蔬菜的搭配飲食很有講究，某同學(xué)對(duì)“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會(huì)引起結(jié)石”的說(shuō)法很感興趣，于是對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究。

探究：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？

【查閱資料】

①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣。

②醋酸（化學(xué)式用HAc表示）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽。

【實(shí)驗(yàn)流程】

根據(jù)流程回答問(wèn)題：

（1）操作①的名稱是 。

（2）加入足量CaCl2溶液的目的是 。

（3）已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽。

【問(wèn)題討論】菠菜中含有大量的草酸鹽，而普通豆腐中含有大量的鈣，菠菜和豆腐一起吃可形成不溶性的沉淀，從而導(dǎo)致結(jié)石。但豆腐中富含鈣和蛋白質(zhì)，菠菜中也含有大量的營(yíng)養(yǎng)成分，如七大營(yíng)養(yǎng)素中不能被直接消化和吸收的 等都是人體必需的。所以，合理搭配飲食非常重要。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱M ；N

（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是 。

（3）對(duì)比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。

（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 。

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 。

（5）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，

可選用的發(fā)生裝置是 （填字母A或G)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案