小明同學(xué)去五臺(tái)山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是______________________。

（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_____________。

A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C、濾紙的邊緣要低于漏斗口

D、液面不要低于濾紙邊緣

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其________性，除去水樣中的色素和異味。

（4）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在清水中加入消毒劑，其作用是_________________________。

（5）凈化后的水變?yōu)檎麴s水的步驟是_________。如右圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，寫出儀器a的名稱：__________。在操作中經(jīng)常需要在a中加入碎瓷片，其作用是______________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若利用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)。試管①和②中所產(chǎn)生的氣體體積比約為 ；該裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ；同學(xué)們對(duì)該裝置能否在實(shí)驗(yàn)室大量制取氧氣展開(kāi)討論，你認(rèn)為該裝置 （填“能”或“不能”）在實(shí)驗(yàn)室用于大量制取氧氣。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A．教科書循環(huán)使用

B．多使用電子郵箱、微信、QQ等即時(shí)通訊工具

C．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式

D．夏天為了節(jié)能，把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)低一度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)明基本反應(yīng)類型。

（1）純凈的氫氣在空氣中燃燒： 。（ ）反應(yīng)

（2）加熱高錳酸鉀制備氧氣： 。（ ）反應(yīng)

（3）鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣： 。（ ）反應(yīng)

（4）一氧化碳在空氣中燃燒： 。（ ）反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a：________，b：________

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是_______________________，若用排空氣法收集氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是__________．B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是___________________．

（3）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式是______________________．將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是__________________．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管________（填①或②）通入。

（4）甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________．

（5）實(shí)驗(yàn)室制備CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_______，若是用D收集CO2檢驗(yàn)是否收集滿的方法為_(kāi)________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山西農(nóng)大附屬中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中屬于物理變化的是

A、鐵鑄成鍋 B、葡萄釀成酒 C、木柴燃燒 D、面包發(fā)霉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆福建省南安市柳城片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為元素周期表的一部分，圖中每一橫行表示一個(gè)周期，第一行稱第一周期，第二行稱第二周期，以此類推；而圖中每一列表示一族，第一列稱“ⅠA”族，第二列稱“ⅡA”族，以此類推�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）第3周期的金屬元素有 種；原子序數(shù)為8的元素是 ，原子序數(shù)為16的硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 。

（2） 2003年2月 1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)失事，主要原因是機(jī)身表面的石墨瓦（由第二周期第ⅣA族的碳元素組成）脫落，導(dǎo)致機(jī)身燒毀。航天飛機(jī)離開(kāi)或進(jìn)入大氣層時(shí)，其金屬外殼容易因摩擦發(fā)熱而熔化、氧化，要用石墨瓦加以保護(hù)。航天飛機(jī)表面覆蓋石墨瓦是利用石墨下列性質(zhì)中的（ ）

A．熔點(diǎn)高，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B．有金屬光澤，機(jī)身美觀

C．能導(dǎo)電、防輻射的性質(zhì) D．質(zhì)軟，對(duì)氣流有潤(rùn)滑作用

（3）新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因?yàn)檎麴s水中含有較少的 （ ）

A．氧元素 B．氧原子 C．氧分子 D．水分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱：a ，b 。

（2）用雙氧水制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置是 ；文字表達(dá)式為 用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是 ；可選用 或 裝置收集氧氣（寫裝置代號(hào)）。原因是氧氣 且 。

（3）固體過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)也可以生成氧氣。若通過(guò)此反應(yīng)制取氧氣，可選用 裝置作氣體發(fā)生裝置。

（4）甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是 , 要想收集甲烷氣體可用的收集方法是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆貴州省洗馬河校區(qū)九年級(jí)11月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，還需補(bǔ)充的儀器是________

（2）實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，裝置中要改正的是________，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到________，說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是________。

（4）為探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，其中熱水作用是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案