液體藥品通常盛放在
 
里，取用時，應先拿下瓶塞，
 
放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標簽應朝向
 
，目的是防止
 
．
考點：液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)液體藥品的正確取用方法分析即可，液體藥品通常放在細口瓶中，傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，瓶口緊挨試管口，標簽朝向手心
解答：解：傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，標簽朝向手心，以防止傾倒液體的殘留液流下時腐蝕標簽；
故答案為：細口瓶；倒；手心；藥品腐蝕標簽．
點評：有關固體、液體的取用，需要同學們認真看課本，理解透徹，不能一知半解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過這段時間的化學學習，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
（1）若用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是
 
，氣體應從
 
（選填“a”或“b”）端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．
請回答：
（1）C的化學式為
 
；E的化學式為
 
；
（2）A中金屬元素的化合價是
 
；
（3）反應①的化學方程式為
 
；反應②的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團結一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是
 
．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？
 
．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取
 
方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是
 
．
（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？
 
（舉一做法）

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科目：初中化學 來源： 題型：

手機、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點，在LiMnO2里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是
 

A．H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．2Cu中的“2”表示2個銅元素              D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒．記錄如下：
實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的化學反應表達式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺，發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③淡藍色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒④
 
色火焰
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
A、空氣與二氧化碳--燃著的木條
B、氮氣與氧氣--帶火星的木條
C、水與食鹽水--過濾
D、蒸餾水與雙氧水-二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：

1.6g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，關于該物質(zhì)的組成有下列判斷：①一定含有C、H元素 ②一定不含O元素 ③可能含O元素 ④一定含O元素 ⑤C、H元素的質(zhì)量之比為3：1 ⑥C、H元素的質(zhì)量之比為4：1；正確的是（　�。�
A、①②⑥B、①②⑤
C、①③⑥D、①④⑤

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