A. | 區(qū)別廚房中的食鹽和白糖--分別嘗味道 | |
B. | 區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水--加入MnO2,看是否有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn),泡沫少產(chǎn)生浮渣多的是硬水 | |
D. | 區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣--分別將帶火星的木條伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
分析 A、根據(jù)食鹽和白糖的味道進(jìn)行分析,
B、根據(jù)二氧化錳加入水和雙氧水中所起的作用分析,
C、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水所顯現(xiàn)的不同的現(xiàn)象分析,
D、根據(jù)氧氣和空氣的化學(xué)性質(zhì)的不同進(jìn)行分析,
解答 解:A、食鹽與純堿品嘗時(shí)味道不同,食鹽有咸味,純堿有澀味,實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒,故A正確,
B、二氧化錳會(huì)催化過(guò)氧化氫分解生成氧氣,不會(huì)催化水的分解,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確,
C、常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)軟水和硬水,加入軟水中泡沫較多,而硬水中泡沫較少,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C正確,
D、帶火星的木條放入三種氣體中,能夠復(fù)燃的是氧氣,在空氣中和二氧化碳中都是慢慢熄滅,所以不能區(qū)分,故D錯(cuò)誤,
故選D.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)間的變化規(guī)律,所選的試劑和方法在鑒別物質(zhì)時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象不能相同,才能夠鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾紙的邊緣要低于漏斗口 | B. | 濾紙邊緣要高于液面 | ||
C. | 玻璃棒要靠在三層濾紙一側(cè) | D. | 將混合物直接倒入漏斗中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe3+ Ag+ Cl-SO42- | B. | Mg2+ Cu2+Cl- OH- | ||
C. | H+ Na+ K+ NO3- | D. | H+ Ba2+ NO3- SO42- |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +3 | B. | +1 | C. | -3 | D. | +5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 事實(shí) | 結(jié)論 |
A | 某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃 | 該氣體一定不含氧氣 |
B | 某物質(zhì)可以導(dǎo)電 | 該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì) |
C | 物理變化沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生 | 沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化一定是物理變化 |
D | 某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有 CO2和H2O | 該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用碘水可以檢驗(yàn)土豆中是否含有淀粉 | |
B. | 利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | |
C. | 氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料 | |
D. | 洗滌劑有乳化作用,能除去餐具上的油污 |
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