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精英家教網(1)為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學選用了40mL的試管作反應容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷放入試管后,用橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,燃燒結束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,觀察現象.
①正式開始實驗前,該興趣小組同學打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 

②實驗后,可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約
 
處.
A.4mL刻度,B.8mL刻度,C. 12mL刻度,D. 16mL刻度
③下列實驗操作,對實驗結果有影響的是
 

A.裝置有點漏氣,B.白磷的量不足,C.用干燥的紅磷代替白磷做實驗
(2)小婧同學學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物質 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32
顏色 白色  白色 淡黃色 白色
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,他們認為不可能生成氯化鎂,理由是
 

[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的.
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己猜想,她的實驗方案是
 

[實驗結論]根據小婧的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:
 
;
 
分析:本題是用白磷燃燒消耗氧氣來驗證空氣中氧氣的體積分數,要使實驗結果準確可靠,需保證裝置氣密性良好,如果藥品換成鎂來驗證,將會出現不同的結果.原因是鎂不但能和氧氣反應,還能和空氣中的氮氣反應.
解答:解:(1)①該過程是檢驗裝置的氣密性,如果裝置漏氣,活塞就不能回到原來的位置.故填:檢查裝置的氣密性;
②實驗后,白磷燃燒消耗了試管中大約五分之一的氧氣,空氣的體積為40mL,含有氧氣8mL,活塞向左移至約12mL刻度處.故填:C;
③裝置漏氣或白磷不足,測量結果偏低.故選A、B;
(2)根據質量守恒定律,反應前后,元素的種類保持不變,因為空氣中沒有含氯元素的物質,所以產物中不可能有氯化鎂.故填:根據質量守恒定律,反應前后,元素的種類保持不變,空氣中沒有含氯元素的物質;
[提出猜想]根據資料,氮化鎂的顏色為淡黃色,所以有可能是氮氣造成的.故填:氮氣;
[實驗探究]為了證明猜想,可將燃燒的鎂帶放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察鎂帶能否繼續(xù)燃燒,如果能燃燒,觀察產物是什么顏色.故填:將燃燒的鎂帶放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現象.
[實驗結論]鎂能與氧氣反應生成氧化鎂,能與氮氣反應生成氮化鎂,故填:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO,3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
點評:本題主要能分析實驗探究過程,并且能正確寫出化學方程式,可以依據題干提供的信息結合已有的知識進行,書寫反應的化學方程式要注意配平.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?密云縣二模)過氧化鈣(CaO2)廣泛應用于水產養(yǎng)殖、污水處理等領域,是優(yōu)良的供氧劑.
(1)[制備CaO2]
工業(yè)制備過氧化鈣的一種方法是氫氧化鈣法.Ca(OH)2和H2O2的水溶液混合會生成CaO2?8H2O,它在120℃時會完全分解為CaO2和水.寫出以上變化的總反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+H2O2
  △  
.
 
CaO2+2H2O
Ca(OH)2+H2O2
  △  
.
 
CaO2+2H2O

(2)[驗證CaO2的性質]
猜想:由于過氧化鈣可以作魚池的供氧劑,因此小玲猜想過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣.   
實驗探究:選用圖2裝置進行過氧化鈣與水反應的實驗,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃;取反應后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
(填寫一種試劑的名稱)試液,觀察到
變紅
變紅
,說明小玲的猜想是正確的.
(3)[測定CaO2純度]
CaO2在350℃時能迅速分解,生成CaO和O2.圖1是實驗室測定產品中CaO2含量的裝置.
①檢查裝置氣密性的方法是:連接好裝置,從漏斗注水,量氣管兩邊形成高度差,做好標記,一段時間后,高度差
不變
不變
,說明氣密性良好.
②加熱小試管中的樣品時,隨著過氧化鈣分解,量氣瓶內的液面逐漸下降,為防止試管和量氣瓶內氣體壓強過大,可將漏斗
下移
下移
(填“上提”或“下移”).
③若樣品質量為0.20g,反應前量氣管讀數為2.10ml,反應后量氣管讀數為24.50ml(常溫下氧氣的密度為1.4g/L).則樣品中CaO2的質量分數為
72%
72%
.(最終結果保留整數)
④若樣品質量用w表示,反應前稱量藥品和小試管總質量為m g,反應后在空氣中冷卻一段
時間,稱量藥品和小試管總質量為n g,則CaO2含量═
9(m-n)
2w
QUOTE×100%.此方案測定結果偏小,根據氧化鈣的性質推測結果偏小的原因可能是
因為氧化鈣在空氣中冷卻時吸收了空氣中的水
因為氧化鈣在空氣中冷卻時吸收了空氣中的水

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?哈爾濱模擬)如圖為某同學設計的測定空氣中氧氣含量的實驗:
(1)若膠管上沒有夾子,導管中注滿水,集氣瓶中的水量充足,裝置的密閉性良好,整個實驗過程中觀察到的現象是
紅磷燃燒,產生黃白色火焰(發(fā)光),放出大量熱,產生大量白煙(生成白色固體),A中水流向B中(或集氣瓶中的水進入燒杯中或A中液面下降B中液面上升),冷卻后,B中水流向A中(或燒杯中的水沿導管進入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降)至(接近)刻度1處
紅磷燃燒,產生黃白色火焰(發(fā)光),放出大量熱,產生大量白煙(生成白色固體),A中水流向B中(或集氣瓶中的水進入燒杯中或A中液面下降B中液面上升),冷卻后,B中水流向A中(或燒杯中的水沿導管進入集氣瓶或A中液面上升B中液面下降)至(接近)刻度1處

(2)請用理化知識解釋冷卻至室溫所產生現象的原因
冷卻至室溫,瓶內氣體體積收縮,且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內氣體減少,氣體壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓作用下(或壓強差)水經導管流回A中,又因氧氣約占空氣體積1/5,所以水流回A約至1刻度處
冷卻至室溫,瓶內氣體體積收縮,且磷燃燒消耗氧氣生成固體五氧化二磷,瓶內氣體減少,氣體壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓作用下(或壓強差)水經導管流回A中,又因氧氣約占空氣體積1/5,所以水流回A約至1刻度處

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在老師的指導下,同學們進行了有趣的化學實驗探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第2步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
.請回答下列問題:
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①第2步紅磷燃燒時的現象
 
,化學反應表達式
 

②實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是
 

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),小博在正式開始實驗前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 
,你認為改進后的優(yōu)點是
 

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質作催化劑,于是他對氧化銅產生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略) 
實驗序號 氯酸鉀質量 其他物質質量 待測數據
1.2g /  
1.2g CuO  0.5g  
1.2g MnO2 0.5g  
①上述實驗應測 量的“待測數據”是
 

②若實驗②比實驗①的“待測數據”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是
 
,小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學對此提出了異議,小淳同學設計了如下實驗:將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現木條很快復燃.小淳同學這樣做目的是
 
,
【預期結論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評價設計】你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是
 
; 寫出實驗②反應的表達式
 

三、有趣的改進實驗
①小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后,改進了書本上 探究分子運動的實驗.小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管,設計如圖1所示實驗,
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她進行該實驗是為了探究
 
,實驗過程中能看到的現象是
 
,小晴同學設計的實驗優(yōu)點
 

 ②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
 
火焰.
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寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式:
 
.該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
 
.你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:059

對空氣有關問題的探究

沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球.請你參與下列問題的討論.

(1)空氣屬于________(填“混合”或“純凈”)物.如果空氣中沒有________,大自然中就會失去雨、雪、霧、霜、露等自然現象.超市出售的一些袋裝食品內常充有防腐的氣體,它來自于空氣,請你分析這種氣體可能是空氣中的________

(2)二氧化硫()、懸浮顆粒物、氮氧化合物是主要的大氣污染物.某;瘜W課外活動小組為測定校園附近空氣中二氧化硫()、懸浮顆粒物的含量,根據反應原理,設計如圖所示裝置.

①空氣流量表能測出經過的空氣質量,測定二氧化硫()、懸浮顆粒物含量時,裝置的連接順序是________

②為準確測定:二氧化硫()的含量,實驗時當觀察到A________時.應立即關閉抽氣泵.

③為測定空氣中懸浮顆粒的含量,除要測出抽人空氣的質量外,還要測________(填序號)

A.實驗前A的質量

B.實驗后A的質量

C.實驗前C的質量

D.實驗后C的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學。根據下圖所示實驗,回答以下問題。

             

              A                B                  C              D

① A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,有關反應的化學方程式為    (1)    ,通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的    (2)    的結論。

② 集氣瓶B中的現象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,    (3)    ,放出大量的熱,有黑色固體生成。該反應的化學方程式為    (4)    。

③ 1800年,英國化學家尼科爾森通過電解水得到了氫氣和氧氣。圖C是水的電解裝置,反應化學方程式為    (5)   。,實驗證明了水是由    (6)   氫、氧兩種元素

組成的化合物。

④ 用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條,放在酒精燈上點燃后,立即伸進盛有二氧化碳集氣瓶中(圖D),發(fā)現鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,該反應中生成白色固體是    (7)    ,本實驗使你對燃燒條件產生的新認識是    (8)    。

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