一化學(xué)興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的.
【教師指導(dǎo)】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3,(其他產(chǎn)物忽略不計).
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效(即單質(zhì)鐵是否已經(jīng)完全被氧化),并測定各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了以下探究實驗.
【實驗探究】
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱取10.0g樣品于一燒杯中,加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂,過濾,將濾渣洗滌、干燥,稱得其質(zhì)量為8g.
步驟3:按如圖所示裝置,將得到的8g 固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.2g.
步驟⒋將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為1.20g
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結(jié)論是
 

(2)步驟2目的是
 
.檢驗該濾液中溶質(zhì)的方法是
 

(3)小明認(rèn)為0.2g差值即為H2的質(zhì)量,并由此計算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為
 
g.
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個盛有堿石灰(主要成份是氫氧化鈉和生石灰)的干燥管,他這樣做的理由是
 

(4)經(jīng)過以上實驗,同學(xué)們確定了該“脫氧劑”的各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的干燥(除水),金屬的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程,通過實驗分析可知:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體,由步驟1得出的結(jié)論是:樣品中含有單質(zhì)的鐵;步驟2目的是溶解樣品中的氯化鈉;檢驗該濾液中溶質(zhì)的方法是:取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶質(zhì)為氯化鈉;小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是:防止氫氣排出時帶出一部分水,使得氫氣質(zhì)量增加,減少對氫氣質(zhì)量的測定產(chǎn)生的誤差;由步驟4可知:濾渣為活性炭,質(zhì)量為:1.2g,氧化鐵的質(zhì)量=8g-5.6g-1.2g=1.2g,F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.2g
10g
×100%=12%
解答:解:(1)通過實驗分析可知:小剛用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體,由步驟1得出的結(jié)論是:樣品中含有單質(zhì)的鐵;故答案為:樣品中含有單質(zhì)的鐵;
(2)步驟2目的是溶解樣品中的氯化鈉,因為鐵粉、活性炭都不溶于水;檢驗該濾液中溶質(zhì)的方法是:取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶質(zhì)為氯化鈉;故答案為:溶解樣品中的氯化鈉;取少量濾液于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明溶質(zhì)為氯化鈉;
(3)設(shè)樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
56             2
 x            0.2g   
56
2
=
x
0.2g
   x=5.6g;
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是:防止氫氣排出時帶出一部分水,使得氫氣質(zhì)量增加,減少對氫氣質(zhì)量的測定產(chǎn)生的誤差;
故答案為:5.6;防止氫氣排出時帶出一部分水,使得氫氣質(zhì)量增加,減少對氫氣質(zhì)量的測定產(chǎn)生的誤差;
(4)由步驟4可知:濾渣為活性炭,質(zhì)量為:1.2g,氧化鐵的質(zhì)量=8g-5.6g-1.2g=1.2g,F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.2g
10g
×100%=12%
;故答案為:12;
點評:本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計算等,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊系列答案
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實驗室有三種制取氧氣的方法,其中包括加熱高錳酸鉀的方法,做此實驗的時候,驗證集氣瓶中氧氣是否滿的方法:
 

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某校化學(xué)小組在制取O2后,利用已完全分解的KClO3殘渣回收MnO2,又從濾液中提出KCl,甲、乙同學(xué)各取200mL同一濾液實驗.
(1)甲同學(xué)將濾液蒸發(fā)20g水,冷卻至30℃,析出2.2g晶體.
(2)乙同學(xué)將濾液蒸發(fā)30g水,冷卻至20℃,析出5.6g晶體.
兩同學(xué)結(jié)果準(zhǔn)確無誤,則20℃時,KCl的溶解度是多少?

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如圖所示,物質(zhì)A常溫下是氣體.B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體X;C常溫下是黑色固體,在A中燃燒的產(chǎn)物是一種無色的氣體,能使澄清的石灰水變渾濁;D在A中劇烈燃燒火星四射.加熱E和二氧化錳的混合物能夠制取A.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
  E
 

(2)B與A反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:
 
;
(3)B在A中燃燒和在空氣中燃燒現(xiàn)象不同,原因是
 

(4)請寫出C在A中燃燒的反應(yīng)方程式
 
,產(chǎn)物使澄清石灰水變渾濁是
 
變化.

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為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,將它們編號取樣按下圖所示的兩個步驟進行實驗.觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑①的名稱
 
,通入的氣體②的化學(xué)式:
 
;寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
 B
 

(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)本實驗若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒,
 
(填“能”或“不能”)達到實驗的目的.如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是
 

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在化學(xué)試卷里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,他們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是(  )
A、Mg2+:一個鎂離子帶2個單位正電荷
B、CO2:兩個氧原子
C、2H:2個氫元素
D、
+2
CaO
:氧化鈣的化合價為+2價

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實驗室開放日,老師給某化學(xué)興趣小組一包氧化銅和銅的混合物樣品,要求興趣小組測定樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).該組同學(xué)隨機稱取若干克樣品于燒杯中,再把20g稀硫酸平均分四次加入到燒杯中并進行攪拌,讓其充分反應(yīng).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
第一次第二次第三次第四次
加入硫酸的質(zhì)量/g5555
燒杯中剩余固體的質(zhì)量/g4.23.43.0m
請回答下列問題:
(1)該組同學(xué)所取固體樣品的質(zhì)量為
 
 g;上述表格中m的值為
 

(2)樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水,關(guān)于該物質(zhì)組成的推斷正確的是(  )
A、只含碳、氫元素
B、一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C、一定含有碳、氫、氧三種元素
D、無法確定

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美國化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為5種類型,除化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)外,第五種就是燃燒反應(yīng)-一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應(yīng).下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是( 。
A、CO2+H2O═H2CO3
B、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
C、HCl+NaOH═NaCl+H2O
D、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

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同步練習(xí)冊答案