根據(jù)如圖所示裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
AC
AC
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
；
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成四氧化三鐵，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是
防止集氣瓶受熱破裂
防止集氣瓶受熱破裂
．
分析：（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解名稱．
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置．
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成黑色固體四氧化三鐵；掌握做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水的作用．
解答：解：（1）a是集氣瓶，用于氣體的收集和暫時(shí)儲(chǔ)存．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，反應(yīng)物是固體，需要加熱，故應(yīng)選用的裝置是AC，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
（3）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成Fe3O4；做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是：防止集氣瓶受熱破裂．
故答案為：（1）集氣瓶．
（2）AC；氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
（3）防止集氣瓶受熱破裂．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）．
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實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；
③準(zhǔn)確稱得6g純堿樣品并放入容器B中；
④關(guān)上K1，打開(kāi)K2，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤關(guān)上K2，打開(kāi)K1，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．
試回答：
（1）已知裝置A中試劑為堿性溶液，其作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟⑤鼓入空氣的目的是
 
．
（3）C裝置的作用是
 
，若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（4）E裝置的作用是
 
．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出純堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（6）經(jīng)精確測(cè)定，樣品中碳酸鈉的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)略小于上述所求數(shù)值，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?菏澤模擬）根據(jù)如圖所示裝置圖回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)出儀器名稱：①是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
BC
BC
；若將產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變
紅
紅
色，原因是
H2O+CO2=H2CO3
H2O+CO2=H2CO3
（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
②若各裝置的連接順序是：a，b，c，d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)?jiān)谘b置F中畫(huà)出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)如圖所示裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置a、b的名稱：a
酒精燈
酒精燈
b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．該的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；檢驗(yàn)該氣體的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則證明是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃則證明是氧氣
．若用排空氣法收集氧氣，寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法：
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了
將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了
．你不能選擇的收集裝置是
C
C
．
（3）若選擇以上裝置用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
，目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石的固體混合物來(lái)制取甲烷（CH4）氣體，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體．制甲烷時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是
A
A
 （填序號(hào)，下同），氣體的收集裝置可選用
D或E
D或E
（寫(xiě)一種）．
（5）做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲的一端裹一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
；集氣瓶里放入少量水或細(xì)沙的作用是
防止生成物熔化濺落下來(lái)，炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來(lái)，炸裂集氣瓶
可以觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射
劇烈燃燒，火星四射
，生成了一種黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問(wèn)題．
精英家教網(wǎng)
（1）儀器②的名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用裝置A制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B制取多種氣體．若制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，證明二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（4）圖C是一氧化碳還原氧化銅的裝置，實(shí)驗(yàn)中能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)
 
（寫(xiě)一條），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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