【題目】在“原子的結(jié)構(gòu)”一課學(xué)習(xí)中,我們知道了部分微粒的相關(guān)知識(shí)。
(1)分子是由原子構(gòu)成的,原子是由_____和_____構(gòu)成的。
(2)元素種類決定于原子的_____。
(3)原子的_____與元素的化學(xué)性質(zhì)有密切關(guān)系。
(4)原子得到電子,形成_____離子。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問題:
(1)金屬鐵是由___________(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由_________構(gòu)成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=_________時(shí),該粒子是原子。
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是_________ (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”),其符號(hào)為_________。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列環(huán)境問題引起的原因錯(cuò)誤的是( )
A.霧霾 工廠排放未處理的煙塵B.酸雨 燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮
C.白色污染 工廠煙囪排放的白煙D.溫室效應(yīng) 大量燃燒化石燃料產(chǎn)生二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】醋酸鈣[Ca(AC)2]是國(guó)家允許使用的補(bǔ)鈣制劑之一。以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如下。
(1)寫出煅燒時(shí)的化學(xué)方程式。CO2的任意排放會(huì)引發(fā)的環(huán)境問題是。CO2與CH4一定條件下化合生成甲醛(HCHO),則此反應(yīng)中與最佳質(zhì)量比是。下列做法能減少二氧化碳排放的是。(填序號(hào))
a.焚燒秸桿 b.發(fā)展火力發(fā)電 c.發(fā)展太陽能
(2)在反應(yīng)I中制備石灰乳,而不是制備澄清石灰水的目的是。寫出熟石灰的一種用途
(3)在反應(yīng)II中醋酸過量的目的是。寫出反應(yīng)II的化學(xué)方程式。
(4)膜分離時(shí),鹽酸不能過量的主要原因是。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列過程中利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.液氮作制冷劑
B.乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰用于焊接金屬
C.石油的分餾
D.洗潔精通過乳化作用除去油污
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是( )
A. 紫色石蕊變紅色
B. 石灰水變渾濁
C. 蠟燭熄滅
D. 杠桿左高右低
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中前者是單質(zhì),后者是化合物的是( )
A.水銀、空氣B.氧氣、氧化鎂
C.氫氣、氧氣D.二氧化碳、澄清的石灰水
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸銀(AgNO3),無色透明的斜方結(jié)晶或白色的結(jié)晶,有苦味,可用于照相乳劑、鍍銀、制鏡等。硝酸銀見光或受熱易分解,因此用棕色試劑瓶保存。其受熱分解后,放出的有刺激性氣味的氣體可能是( )
A.SO2B.NO2C.NH3D.N2
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com