小剛查閱資料得知
①3NO2+H2O=2HNO3+NO；
紅棕色         無色
②2NO+O2=2NO2
空氣中的二氧化氮在雷雨天氣通過上述兩個反應的循環(huán)，形成硝酸型酸雨．于是小剛利用如圖所示裝置模擬硝酸型酸雨的形成過程．燒瓶內(nèi)盛有69克二氧化氮和100克水．充分振蕩，將針頭注射器內(nèi)的氧氣注入少許．重復上述操作，直至NO2全部轉(zhuǎn)化為“酸雨”．
回答下列問題：
（1）最終參加反應的二氧化氮與生成的硝酸的質(zhì)量比為
46：63
46：63
．
（2）參加反應的水的質(zhì)量是
13.5
13.5
．
（3）最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
52.2%
52.2%
．
分析：對兩個反應方程式①×2+②進行合并，就可得到該總的反應方程式4NO2+2H2O+O2=4HNO3；據(jù)此依據(jù)該反應的方程式計算即可；
解答：解：將兩個方程式①×2+②進行合并，就可得到該總的反應方程式4NO2+2H2O+O2=4HNO3；
（1）則反應中二氧化氮與生成的硝酸的質(zhì)量比為4×（14+32）：4×（1+14+16×3）=46：63；
（2）設參加反應的水的質(zhì)量是x，生成硝酸的質(zhì)量是y
4NO2+2H2O+O2=4HNO3；
184   36     252
69g    x      y
184
69g
=
36
x
=
252
y

x=13.5g  y=94.5g
（3）最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
94.5g
94.5g+100g-13.5g
×100%≈52.2%
故答案為：（1）46：63；（2）13.5g；（3）52.2%；
點評：此題是對化學方程式計算的考查，解題的關(guān)鍵是能夠?qū)蓚�反應的正確合并；
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是
 
．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應的化學方程式為
 
；該實驗事實說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為
 
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
 
．
（5）小剛進行木炭還原氧化銅的實驗（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗中參加反應的氧化銅的質(zhì)量．（請寫出簡單計算過程）
（6）小剛繼續(xù)用生成的銅來探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍色，同時產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：
 
．
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應生成難溶的CaSO3．
[實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設計實驗驗證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水．
實驗步驟 實驗操作 預期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步
[交流與討論]經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當達到一定濃度時，硫酸跟銅反應產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋
 
（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?鞍山）如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式是
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應的化學方程式為
C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
；該實驗事實說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為
反應物的量（或反應物的質(zhì)量）
反應物的量（或反應物的質(zhì)量）
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
環(huán)保、節(jié)約藥品（合理都可）
環(huán)保、節(jié)約藥品（合理都可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是______．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應的化學方程式為______；該實驗事實說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為______不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是______．
（5）小剛進行木炭還原氧化銅的實驗（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗中參加反應的氧化銅的質(zhì)量．（請寫出簡單計算過程）
（6）小剛繼續(xù)用生成的銅來探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變成淡藍色，同時產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：______．
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應生成難溶的CaSO3．
[實驗驗證]請你根據(jù)以下實驗條件，設計實驗驗證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水．
實驗步驟實驗操作預期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步
[交流與討論]經(jīng)驗證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當達到一定濃度時，硫酸跟銅反應產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋______（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年江蘇省揚州市九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式是______．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時也可以反應產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個反應的化學方程式為______ Cu+CO

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