從分子、原子角度對下列現(xiàn)象和變化進(jìn)行微觀解釋，其中正確的是（）。

A.柳絮紛飛——分子總在不停地做無規(guī)則運動

B.熱脹冷縮——溫度變化時，分子或原子的大小發(fā)生改變

C.滴水成冰——溫度降低時，分子間隔變小并停止運動

D.食物變質(zhì)——分子種類發(fā)生變化，其性質(zhì)也發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是

序號

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

一氧化碳

可燃性

冶煉金屬

B

氧氣

支持呼吸

醫(yī)療急救

C

活性炭

吸附性

防毒面具

D

干冰

蒸發(fā)時吸收熱量

制冷劑

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年福建省廈門市中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

(1)若丁能使帶火星木條復(fù)燃，則反應(yīng)丙→乙的基本反應(yīng)類型是______________；反應(yīng)丙—戊的化學(xué)方程式是_________________。

(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁，則甲是_______(填化學(xué)式)；若戊由三種元素組成，則反應(yīng)戊→丁的化學(xué)方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成，則戊可能是_______(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、收集實驗的部分儀器裝置，（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列實驗探究。

（1）小瑾同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣。她按照要求設(shè)計了實驗裝置，連接儀器，并檢查了裝置的氣密性。

①她所選裝置的連接順序應(yīng)為_______（填寫裝置序號字母）。

②她制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

③小瑾和小穎分別用排水法、向上排空氣法各收集了一瓶氧氣A與B，并按下圖所示進(jìn)行了合作實驗探究：她們將燃燒匙內(nèi)的足量紅磷點燃，同時伸入兩個集氣瓶中并迅速塞緊瓶塞，待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到進(jìn)入A、B兩瓶中水的體積分別約占集氣瓶總體積的95%和70%。據(jù)此對兩種氣體收集方法進(jìn)行比較，可知：___________法收集的氧氣純度更高。

（2）小黃同學(xué)想探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，他設(shè)計了下圖所示的實驗方案，并進(jìn)行了實驗探究：

①實驗（一）中，將干燥紫石蕊紙花直接放入CO2中，無明顯現(xiàn)象；將干燥紫色石蕊紙花噴水后再放入CO2中，紙花變成紅色，該現(xiàn)象涉及的反應(yīng)方程式為__________________。

②實驗（二）是升級版的改進(jìn)實驗，根據(jù)CO2的性質(zhì)，試推測能觀察到的實驗現(xiàn)象有（注：①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。）________________。（至少寫一個）

（3）將少量CO2氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。完全反應(yīng)后，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比較會__________________。（填序號）

A 增大

B 減小

C 不變

D 無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為汽車尾氣處理所涉及某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.該反應(yīng)前后元素種類不變

B.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有增減

C.該反應(yīng)前后元素化合價不變

D.該反應(yīng)能減少有害氣體排放

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

冬至吃餃子是中國北方傳統(tǒng)習(xí)俗之一。在餃子制作工序中，涉及化學(xué)變化的是

A.搟皮

B.剁餡

C.包制

D.煮熟

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市興國縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

（1）編寫元素周期表的科學(xué)家是19世紀(jì)俄國科學(xué)家____（填寫字母序號）；

A 拉瓦錫 B 門捷列夫 C 道爾頓 D 阿伏伽德羅

（2）如圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

① 鈉的相對原子質(zhì)量是___________；氯屬于_________元素。

② D所表示的粒子是____（填符號），氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是____（填序號）。

③ D、F形成化合物的化學(xué)式是_____。

④ 與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____（填寫字母序號）。

A 原子的核外電子數(shù) B 元素的相對原子質(zhì)量 C 原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2020中考化學(xué)章節(jié)強化訓(xùn)練--專題十五：鹽和化肥 題型：填空題

化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用較為廣泛。

（1）合理使用氮肥、磷肥、鉀肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段，下列屬于復(fù)合肥的是（填序號） ；

①尿素［CO(NH2)2］ ②硫酸鉀［K2SO4］

③磷酸二氫銨［NH4H2PO4］ ④硝酸銨［NH4NO3］

（2）不同農(nóng)作物的生長適應(yīng)酸堿性不同的土壤。經(jīng)測定某土壤的pH為5.6，該土壤為（填“酸”或“堿”） 性土壤。

（3）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢［主要成分為CaCO3、Mg(OH)2］，用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)之一： 、 ；稀鹽酸選用適量而不是過量，是因為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項訓(xùn)練--自然界的水 題型：單選題

地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 用活性炭給水殺菌消毒 B. 為了健康可多飲蒸餾水

C. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 D. 煮沸可以使軟水變?yōu)橛菜?/p>

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