下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒
B、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
C、氣球充氣過多爆炸
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、蠟燭燃燒首先是蠟油融化，這是物理變化；隨即燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，既有物理變化又有化學(xué)變化，故A錯；
B、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒，有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、氣球充氣過多爆炸的過程中只是氣球逐漸變大到最終因氣壓過大而發(fā)生爆炸，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠，是有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯；
故選C．
點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生鐵和鋼都是鐵合金，其中
 
含碳量較多．據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計得到每年鋼鐵銹蝕的量是當(dāng)年生產(chǎn)總量的
1
4
，鋼鐵生銹的原因是由于鐵與
 
和
 
反應(yīng)所造成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)假日里，人們常用色彩斑斕的氫氣球點綴喜慶的氣氛，填充氣球的氫氣通常用金屬鋁和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)制�。�
（1）某同學(xué)對金屬鋁和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式已配上了部分化學(xué)計量數(shù)，請你予以補充完善．2Al+
 
NaOH+2H2O=
 
NaAlO2+3H2↑
（2）現(xiàn)有18g金屬鋁，按上面的化學(xué)方程式完全反應(yīng)后可以制取氫氣的質(zhì)量為克氫氣？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，能使帶火星的木條著火的是（　　）
A、氫氣B、一氧化碳
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為預(yù)防“非典”等疾病，在噴灑某些藥水對環(huán)境進(jìn)行殺菌消毒時，會聞到特殊的氣味，這說明（　�。�
A、分子間有距離
B、分子的質(zhì)量很小
C、分子在不斷運動
D、分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，今有A、B、C、D、E、F六種裝置，請按要求回答問題（所選裝置用字母表示）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是
 
，其同學(xué)用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是
 
．
（2）實驗室收集CO2可選用的裝置是
 
．
（3）用氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時，應(yīng)先停止
 
．
（4）實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
H2S是一種有毒氣體，能溶于水形成一種無氧酸．那么，實驗室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用
 
．為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通過
 
溶液，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子核所帶的核電荷數(shù)等于原子核的核外電子數(shù)．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濃溶液一定是飽和溶液，稀溶液一定是不飽和溶液．
 
（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)堿的通性等知識判斷，下列對KOH性質(zhì)的描述正確的是（　　）
A、KOH溶液能使紫色石蕊試液變紅色
B、KOH溶液能跟食鹽溶液反應(yīng)生成新鹽和新堿
C、KOH溶液能跟鹽酸反應(yīng)生成鹽和水
D、KOH溶液能跟二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水

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同步練習(xí)冊答案