某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要步驟有:

a. 裝藥品;b.檢查裝置的氣密性;c.固定裝置;d.加熱;e.收集氣體;f.熄滅酒精燈;
g.從水槽中取出導(dǎo)氣管(1)若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列現(xiàn)象,請(qǐng)你分析其操作錯(cuò)誤的原因.
①收集不到氧氣
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好

②用排水法收集氧氣不純
反應(yīng)一開始就收集氧氣
反應(yīng)一開始就收集氧氣
;
③水槽中水呈紫紅色
導(dǎo)管口沒放一團(tuán)棉花
導(dǎo)管口沒放一團(tuán)棉花
;
④試管炸裂
導(dǎo)管口向上傾斜
導(dǎo)管口向上傾斜
;
(2)改正錯(cuò)誤后,其正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
bacdegf
bacdegf
.(填序號(hào))
分析:(1)根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象分析可能的原因;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟為:1、檢查裝置的氣密性,2、裝入藥品,3、把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,4、點(diǎn)燃酒精燈加熱,5、用排水法收集,6、把導(dǎo)管從水槽中撤離,7、熄滅酒精燈;可用七個(gè)字表示,即查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄.
解答:解:(1)①若裝置的氣密性不好,則收集不到氧氣;
②若反應(yīng)一開始就收集氧氣,則收集氧氣不純;
③若導(dǎo)管口沒放一團(tuán)棉花,則高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽,會(huì)使水槽中水呈紫紅色;
④若導(dǎo)管口向上傾斜,會(huì)導(dǎo)致冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟為:1、檢查裝置的氣密性,2、裝入藥品,3、把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,4、點(diǎn)燃酒精燈加熱,5、用排水法收集,6、把導(dǎo)管從水槽中撤離,7、熄滅酒精燈.因此正確的操作順序?yàn)閎acdegf.
故答案為:(1)①裝置的氣密性不好;②反應(yīng)一開始就收集氧氣;③導(dǎo)管口沒放一團(tuán)棉花;④導(dǎo)管口向上傾斜;(2)bacdegf.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、操作步驟、注意事項(xiàng)的理解與掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?營口模擬)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體.

請(qǐng)你參與并回答下列問題.
(1)完成下表:
制取氣體 使用藥品 裝置組合 反應(yīng)的化學(xué)方程式
O2 高錳酸鉀
H2 A、C
CO2(干燥) 大理石和稀鹽酸
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)
CO2(二氧化碳)
CO2(二氧化碳)
氣體用氫氧化鈣藥品,小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶久置
的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],他們對(duì)這瓶久置的氫氧化鈣粉末的組成產(chǎn)生懷疑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
①提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣(CaCO3)而變質(zhì)?
②進(jìn)行猜想:
A:氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕};B:氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};C:氫氧化鈣沒有變質(zhì).
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
a.取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
b.取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
a.濾液不變色
b.有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究,完成下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌,過濾
a.取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
b.取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
a.
b.
④原理與用途:
氫氧化鈣俗稱
熟石灰(或消石灰)
熟石灰(或消石灰)
,氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
CO2(二氧化碳)
CO2(二氧化碳)
發(fā)生反應(yīng)的
緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
,因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
密封
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

先閱讀下列資料,再回答有關(guān)問題.
過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實(shí)驗(yàn)室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時(shí)極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體--氯氣.
(1)現(xiàn)提供下列儀器裝置:

(I)指出裝置圖中指定儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
,若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇
D
D
(填裝置字母代號(hào)).不能用裝置E來收集氧氣的理由是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長(zhǎng)頸漏斗中加入水時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端后,長(zhǎng)頸漏斗中的水就下不去了(如圖F).這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).
(2)請(qǐng)你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩種方法有哪些共同點(diǎn)?
共同點(diǎn)一:
都用二氧化錳作催化劑
都用二氧化錳作催化劑
;
共同點(diǎn)二:
都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等
都有氧氣生成;都屬于分解反應(yīng)等

(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)一:
不用加熱;沒有危險(xiǎn)
不用加熱;沒有危險(xiǎn)
;
優(yōu)點(diǎn)二:
沒有污染;操作簡(jiǎn)單等
沒有污染;操作簡(jiǎn)單等

(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費(fèi).現(xiàn)提供燒杯、集氣瓶和水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案,收集錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體
從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶加滿水,用集氣瓶收集排出的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?密云縣二模)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室看到一瓶久置的鹽酸,標(biāo)簽上溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%.為測(cè)定其實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)在燒杯中加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,逐滴加入此鹽酸.利用“pH測(cè)定儀”進(jìn)行實(shí)驗(yàn):所加鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系,如圖所示.           
(1)計(jì)算此鹽酸實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).
(2)所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽
不一致
不一致
.若不一致,原因是
濃鹽酸具有揮發(fā)性,久置后溶質(zhì)質(zhì)量減少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低
濃鹽酸具有揮發(fā)性,久置后溶質(zhì)質(zhì)量減少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有瓶塞的氫氧化鈉溶液,這引發(fā)了他們的思考:
【提出問題】該溶液是否變質(zhì)?
他們決定利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)一起探究一下
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們提出如下猜想:
猜想一:該溶液沒有變質(zhì);
猜想二:該溶液部分變質(zhì);
猜想三:該溶液全部變質(zhì);
【制定方案】經(jīng)過討論,同學(xué)們制定如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取樣,滴加無色酚酞溶液,根據(jù)溶液是否變紅來判斷氫氧化鈉溶液變質(zhì)情況;
方案一:取樣,先加入過量的氯化鋇乳液,如果有白色沉淀生成,證明溶液中含有碳酸鈉,…
【評(píng)價(jià)與交流】
(1)請(qǐng)你對(duì)方案一進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
;
(2)請(qǐng)幫助他們將方案二補(bǔ)充完整:“將白色沉淀過濾出去,再向?yàn)V液中滴加
 
溶液,如果觀察到
 
(填現(xiàn)象),證明溶液中含有氫氧化鈉,則猜想二成立,反之,猜想三成立.如果第一步滴加氯化鋇溶液時(shí)無現(xiàn)象,則猜想一成立.
(3)其中一位同學(xué)質(zhì)疑:“將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液是否可行?”請(qǐng)你解答這位同學(xué)的疑問:
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)們按照方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加入兩種藥品后均觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:猜想二正確,這瓶氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室看到一瓶久置的鹽酸,標(biāo)簽上溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%.為測(cè)定其實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)在燒杯中加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液,逐滴加入此鹽酸.利用“pH測(cè)定儀”進(jìn)行實(shí)驗(yàn):所加鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系,如圖所示.     
(1)計(jì)算此鹽酸實(shí)際的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).
(2)所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽______.若不一致,原因是______.

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