分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式為2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$X+3CO2↑+N2↑,利用質(zhì)量守恒定律來分析解答;
(2)BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣過程;
(3)根據(jù)空氣污染的途徑及有關(guān)做法的合理性進(jìn)行分析.
解答 解:(1)由化學(xué)方程式為2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$X+3CO2↑+N2↑,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素種類、原子個數(shù)相等,
N、O、C的原子個數(shù)前后相等,
而反應(yīng)物中有S、K元素,生成物中應(yīng)一定有S、K元素,
則X中含有S、K元素,
反應(yīng)前共1個S原子,共2個K原子,
則Y中共1個S原子,共2個K原子,
又X的化學(xué)計量數(shù)為1,則X的化學(xué)式為K2S,
(2)圖示中:縱坐標(biāo)表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差,橫坐標(biāo)表示呼吸時間;AB段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過程;BC段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是負(fù)值,表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,是吸氣過程.
(3)A、少開車能減少空氣污染,有利于防治霧霾,故不符合題意;
B、大力植樹造林行,能凈化空氣,有利于防治霧霾.故不符合題意;
C、每天帶口罩出門與保護(hù)環(huán)境,減少霧霾天氣無關(guān),故符合題意;
D、提高燃油品質(zhì),能減少空氣污染物,有利于防治霧霾,故不符合題意;
故答案為:(1)K2S;
(2)BC;
(3)C.
點評 本題考查利用化學(xué)方程式來確定某物質(zhì)的化學(xué)式,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式,注意守恒思想在解題中的重要應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加速溶解 | B. | 加速蒸發(fā) | ||
C. | 防止局部溫度過高使液體飛濺 | D. | 引流防止飛濺 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 緩慢產(chǎn)生氣泡,金屬逐漸溶解 | 快速產(chǎn)生氣泡,金屬迅速溶解 | 無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “人造空氣”是一種混合物 | |
B. | “人造空氣”中的氮氣含量比空氣中的氮氣含量低 | |
C. | “人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 氮氣不能供給宇航員呼吸,因此“人造空氣”中的氮氣是多余的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子很大 | B. | 分子分裂成原子 | ||
C. | 分子在不停地運動 | D. | 分子之間有空隙 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某無色氣體混入空氣后點燃爆炸,可證明該氣體一定是H2 | |
B. | 中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 | |
D. | 某溶液能使酚酞試液變紅,可證明該溶液一定是堿溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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