【題目】下列說法中正確的是
A.含氧元素的物質一定是化合物
B.化合物中一定含有不同種元素
C.混合物中一定由不同種分子構成
D.只含有一種元素的物質一定是純凈物
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧
B.淀粉溶液遇加碘食鹽變藍色
C.氯化銨與氫氧化鈣混合研磨,產生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體
D.鐵釘伸入盛有硫酸銅的溶液中,鐵釘表面出現(xiàn)氣泡,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:② 。
(2)實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號),發(fā)生反應的化學方程式為 ,若用F裝置通過排水法來收集氧氣,F(xiàn)裝置的處理 。
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,則可選用的裝置組合為 ,在固定試管時,試管口必須 ,目的是 。
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;②氨水能使無色酚酞試液變紅;③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是__________________、____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)姆柼羁眨?/span>
(1)兩個氧原子 ; (2)4個硫酸根離子 ;
(3)缺少 易得侏儒癥; (4)二氧化硫中硫元素的化合價 ;
(5)保持水化學性質的的最小微粒 ;
(6)氯化鈉是由 和 構成的。
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【題目】請寫出下列化學反應的化學式表達式(例如:木炭在氧氣中燃燒C+O2CO2下同),并標明反應基本類型。
(1)鎂條在空氣中燃燒 ( )反應;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 ( )反應;
(3)碳酸受熱分解 。
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【題目】我國科學家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素,獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素是治療瘧疾的特效藥,化學式可表示為C15H22O5,下列關于青蒿素的說法正確的是
A.青蒿素含有42個原子 B.青蒿素屬于氧化物
C.青蒿素中C、H、O的質量比是15:22:5 D.青蒿素中碳元素質量分數(shù)最高
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【題目】為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:
(1)探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的 和 反應生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 (填化學式)。寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式: 。
(2)測定空氣中氧氣含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉。
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】:計算得出氧氣約占空氣體積的1/5。
【實驗對比】:實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的1/5。
【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒,所以用該法測定結果不夠準確。請寫出紅磷燃燒的化學式表達式 。
與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法或現(xiàn)象描述正確的是
A.溶液呈堿性的物質一定是堿
B.稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍色
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,產生有刺激性氣味的氣體。
D.氧氣與臭氧的化學性質不同是因為組成分子的原子不同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息___________________________。
(2)圖二所示反應的化學方程式為__________________,該反應的微觀過程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示_______________________
(3)圖三所示反應為:C(石墨)C(金剛石),你對該化學變化的微觀解釋是___________________。
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