(2013?宜賓)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗操作圖示回答問題.

(1)下列圖示①、②、③、④操作中有錯誤的是
,共有
2
2
處錯誤.
(2)若用⑤收集下列氣體,從a通入氣體可以收集
BD
BD
(填字母代號,下同);從b通入氣體可以收集
AC
AC

A、NH3;    B、CO2;     C、CH4;    D、SO2
分析:(1)根據(jù)過濾操作的注意事項考慮:一貼二低三靠;(2)根據(jù)氣體的密度比空氣大,排空氣法收集該氣體時從長管進(jìn),氣體的密度比空氣小,排空氣法收集該氣體時,從短管進(jìn).
解答:解:(1)過濾操作的注意事項是:一貼二低三靠,應(yīng)該用玻璃棒引流,否則液體會濺出;漏斗尖嘴部分緊貼燒杯內(nèi)壁,圖示中沒有緊貼,所以有二處錯誤;
(2)從a通入氣體可以收集密度比空氣大的氣體,二氧化碳和二氧化硫的密度都比空氣的密度大;從b通入氣體可以收集密度比空氣小的氣體,氨氣和甲烷密度比空氣密度�。�
故答案為:(1)④;2;(2)BD;AC.
點(diǎn)評:化學(xué)實(shí)驗的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南昌)根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;
(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
AD或AF
AD或AF
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是
用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等)
用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等)
;
(3)實(shí)驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
C
;
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是
二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”
二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng),導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓將玻璃片“托住”
;
 (5)為完成上述實(shí)驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
a
a
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?北京)根據(jù)如圖所示,回答問題.

(1)儀器a的名稱是
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號,下同).
(3)實(shí)驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是
D
D
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
木條熄滅
木條熄滅
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊試液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?臺州)根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,下列敘述正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?貴港)根據(jù)如圖實(shí)驗裝置回答問題.
(1)寫出圖1中標(biāo)有序號儀器的名稱:①
試管
試管
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)選用裝置B制氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)實(shí)驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為
D
D
(填裝置代號,下同).
(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是
ac
ac

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同步練習(xí)冊答案
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