化學(xué)來(lái)源于生活、化學(xué)與生活密切相關(guān)。

（1）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康。為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含_____元素的食品。

（2）用嘴吹能把燃著的生日蛋糕蠟燭吹滅，利用的原理是_____。

（3）用石灰漿[主要成分為Ca（OH）2]粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，這是由于_____（用化學(xué)方程式表示）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西貴港市覃塘區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

日常生活中，每位同學(xué)都會(huì)接觸到硬水。某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)硬水進(jìn)行了些探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成填空（序數(shù)標(biāo)號(hào)處）。

（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的。

（1）日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，這種方法可靠嗎？小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

分別取適量碳酸氫鈣溶液于A、B兩支試管中，加熱A試管，B試管不加熱。

A試管中產(chǎn)生氣泡，有沉淀生成，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

Ⅱ

A試管冷卻后，在上述兩支試管中，分別滴加幾滴肥皂水，振蕩。

_____（填“A”或“B”）試管中有較多泡沫，另一支試管中泡沫較少。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________。

（2）小組同學(xué)對(duì)某硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，在學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課本中的“溶洞的形成”后知道：當(dāng)石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：。小組同學(xué)向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，所得溶液的溶質(zhì)是什么？于是他們對(duì)此開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為 NaHCO3；猜想三：溶質(zhì)為_(kāi)_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

a.取碳酸鈉溶液通入一定量二氧化碳后所得的溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____（填“成立”或“不成立”）

b.取實(shí)驗(yàn)步驟a試管中的上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

______不成立

寫出實(shí)驗(yàn)步驟a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出了正確結(jié)論。

（拓展延伸）將8.0g NaOH固體溶解在100mL水中，通入6.6g二氧化碳?xì)怏w，充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì) NaHCO3的質(zhì)量為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（B） 題型：單選題

下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是

A.磷在氧氣中燃燒：

B.鋁的自我保護(hù)：

C.鐵罐不能裝稀鹽酸：

D.用食鹽生產(chǎn)氯氣：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省聊城市東阿縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用語(yǔ)言。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。

(1)空氣中含量最多的氣體_____。

(2)用于配制生理鹽水的鹽是____。

(3)“西氣東輸”工程中輸送的天然氣的是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中常用的方法。

（1）甲實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒的條件之一是需要與氧氣接觸，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）乙實(shí)驗(yàn)的目的是比較吸入空氣和呼出氣體中_____的含量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg+O22MgO”來(lái)表示．以下信息：①反應(yīng)條件②反應(yīng)速率③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系④反應(yīng)的微觀過(guò)程⑤反應(yīng)過(guò)程中的能量變化⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系．能從上述化學(xué)方程式中獲得的是( )

A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是

A.節(jié)約紙張 B.大量使用化石燃料

C.提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D.盡量乘坐公交車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安慶市區(qū)二十二校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

B.負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積約是正極產(chǎn)生氣體的體積的2倍

C.這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫氣和氧氣組成的

D.電解水中加入稀硫酸或硫酸鈉的目的是為了增加導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市市北區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：多選題

歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，下列有關(guān)內(nèi)容不正確的是（　�。�

選項(xiàng)

現(xiàn)象或做法

解釋

A

用洗手液洗去手上的油污，用酒精擦去衣物上的油漬

油污種類相同，去污原理相同

B

O2可以用向上排空氣法和排水法收集，而CO2適宜用排水法收集

兩種氣體的密度均比空氣密度大，但是溶解性不同，二氧化碳易溶于水

C

在通電分解水實(shí)驗(yàn)中，用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體，用燃燒的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體

兩極產(chǎn)生的氣體不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不同，檢驗(yàn)方法不同

D

CO可做氣體燃料，CO2可用于檔案資料或儀器儀表滅火

兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，物質(zhì)的用途不同

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案