9.(1)請用化學(xué)用語表示:
①兩個金原子2Au;②銀離子Ag+;
③-3價的氮元素$\stackrel{-3}{N}$;④三個硫化氫分子3H2S
(2)原子得到或失去電子后形成離子,如圖為某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
①當x=10時,該粒子是原子.
②當x=9時,該粒子是F-(填符號).
(3)由x=8與x=11的兩種粒子構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為Na2O.

分析 化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子的個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價.兩個金原子表示為2Au,銀離子表示為Ag+,-3價的氮元素表示為$\stackrel{-3}{N}$,三個硫化氫分子表示為3H2S;當x=10時,該粒子是原子;當x=9時,該粒子是氟離子,表示為F-;由x=8與x=11的兩種粒子構(gòu)成的化合物是氧化鈉,表示為Na2O.

解答 解:(1)符號前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子的個數(shù);右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù);元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價,兩個金原子表示為2Au,銀離子表示為Ag+,-3價的氮元素表示為$\stackrel{-3}{N}$,三個硫化氫分子表示為3H2S;故答案為:2Au;Ag+;$\stackrel{-3}{N}$;3H2S;
(2)當x=10時,該粒子是原子;當x=9時,該粒子是氟離子,表示為F-;故答案為:10;F-;
(3)由x=8與x=11的兩種粒子構(gòu)成的化合物是氧化鈉,表示為Na2O,故答案為:Na2O;

點評 本考點考查了化學(xué)式和離子符號的書寫,元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一,要加強練習,理解應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.提倡使用無氟制冷劑的冰箱來保護臭氧層的目的是( 。
A.防止地球變暖B.減少大氣中的塵埃
C.避免太陽紫外線對地球生物的傷害D.減少電器中二氧化碳濃度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.某同學(xué)在參加學(xué)校開展的綜合實踐活動中,考察了學(xué)校附近一家化工廠在“零點行動”前后的污水處理情況,“零點行動”是國家保護太湖流域水資源所采取的專項行動.該同學(xué)在考察過程中收集了如下資料:
1該化工廠排放的污水中主要成份是鹽酸,提取未經(jīng)處理的污水水樣,用pH試紙測得pH=3;②處理污水步驟之一:污水進入中和池進行中和處理,所用的材料是石灰水;
③提取經(jīng)過處理后可排放的水樣,測得pH恰為7.根據(jù)上述提供的資料,回答下列問題:
(1)該同學(xué)的這種考察屬于間接調(diào)查(填“直接”或“間接”).
(2)要測出污水的酸堿度,應(yīng)選用B(A、酚酞指示劑;B、pH試紙;C、紫色石蕊指示劑).
(3)經(jīng)計算得知出pH=3的污水中,鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為0.0365%,現(xiàn)假設(shè)中和池中有1.0×106千克污水(污水中其他物質(zhì)不與氫氧化鈣反應(yīng)),至少需多少千克氫氧化鈣才能完全中和?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.學(xué)習科學(xué)可以幫你變得聰明,防止你走人生活和學(xué)習中的許多誤區(qū).如:水銀不是銀,是金屬汞,有劇毒;鉛筆芯中不含鉛,主要是石墨和粘土.這樣的知識你還知道哪些?試舉出一例:干冰不是冰,是固體二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
    
   
A.向氫氧化鈉溶液中不斷滴加稀鹽酸
B.用向上排空氣法收集一瓶氧氣
C.等質(zhì)量的鋅粉和鋅粒分別與相同濃度且足量的稀硫酸反應(yīng)
D.向一定質(zhì)量的MnO2固體中不斷加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器①的名稱長頸漏斗.
(2)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,與裝置A相比,用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率.用裝置G收集氧氣,驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在b(選填“a“或”b“)端導(dǎo)管口.
(3)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AE或BE(填字母).實驗結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取溶質(zhì)的固體時,按如下流程操作:
 
過濾所用的玻璃儀器除漏斗外,還有燒杯或玻璃棒(填一種儀器名稱),在蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中有大量固體析出時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.類推是學(xué)習者常用的思維方法,以下類推結(jié)果不正確的是( 。
①化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),所以有多種物質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
②酸性溶液使酚酞溶液顯無色,所以能使酚酞溶液顯無色的都是酸性溶液
③原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成,所以所有的原子中都含有質(zhì)子、中子和電子
④氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是氧氣.
A.B.①②③C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.小明將一片土豆放入過氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快.查閱資料后知道土豆中含有一種生物催化劑--過氧化氫酶,于是他設(shè)計了如下實驗:常溫下將幾片土豆放入甲試管,分別往甲、乙試管內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液(如圖所示),觀察試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率.
(1)小明設(shè)計的乙裝置起對照作用.
(2)過了一會,小明把甲試管再放在0℃的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率比原來減小,小明得出結(jié)論說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān),你覺得合理嗎?(請說明原因)反應(yīng)一會則濃度發(fā)生了改變,故不能說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān).
(3)小明在課堂上學(xué)到人體唾液中也含有酶,他用唾液替代土豆片重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,說明酶具有專一性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們說法正確的是(  )
A.物理性質(zhì)相似B.碳原子排列方式相同
C.屬于同種物質(zhì)D.燃燒都能生成二氧化碳

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