【題目】下列各物質(zhì)的化學(xué)名稱和俗稱與化學(xué)式不相符的是( )
A.碳酸鈉 純堿 NaHCO3
B.氯化鈉 食鹽 NaCl
C.汞 水銀 Hg
D.氫氧化鈣 消石灰 Ca(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中,會(huì)造成空氣污染的是( )①煤燃燒產(chǎn)生的煙;②汽車排放的尾氣;③化工廠排放的廢氣;④石油燃燒產(chǎn)生的氣體;⑤動(dòng)植物呼吸排放的氣體
A.①②③④
B.①③⑤
C.①③④
D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種稀釋濃硫酸的操作:
回答下列問題:
(1)B圖中加水的儀器的名稱是 .
(2)B圖中錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 . 原因是 .
(3)上面兩圖中,稀釋濃硫酸操作正確的是(填序號) .
(4)A圖中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是,
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① , ② .
(4)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A﹣H編號后,做如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)且生成的氣體具有可燃性的試管是 , 反應(yīng)后溶液顏色變黃色的試管是 .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式 .
(3)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的后,溶液變?yōu)闊o色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是 .
(4)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸,一段時(shí)間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質(zhì)是 . (寫化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015巴黎氣候變化大會(huì)通過一項(xiàng)氣候問題的國際協(xié)議,使全球升溫控制在2攝氏度以下.低碳正成為人們的共識(shí).
(1)自然界消耗CO2的主要途徑有①植物的光合作用;②水的吸收.請用化學(xué)方程式表示出第②條消耗CO2的途徑: .
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
①轉(zhuǎn)化后生成的可燃性氣體為(填化學(xué)式).
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
(3)為減少溫室氣體排放,科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱的條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水,這個(gè)反應(yīng)的方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A.發(fā)出耀眼的白光
B.放出大量的熱量
C.打磨后鎂條變亮
D.生成不同于鎂條的白色粉末
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