Question

同學們對竹子中氣體成分展開了探究．
探究活動一：收集竹子中的氣體．
先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了A、B兩瓶（瓶子容積均為200mL）氣體．
探究活動二：小明同學按甲圖裝置探究A瓶中氧氣的體積分數(shù)．
①寫出紅磷燃燒的化學方程式______；
②實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入A瓶的水為20mL．這說明竹子里的氣體中氧氣的體積分數(shù)比空氣中的氧氣體積分數(shù)______．（填“大”、“小”）
探究活動三：小蘭同學探究氣體中是否含有二氧化碳．
①用化學方程式表示檢驗二氧化碳的原理：______；
②操作：向B瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；
③實驗現(xiàn)象：______；
④結論：竹子里的氣體中有二氧化碳，并且其含量較空中高．判斷竹子里的氣體中二氧化碳含量較空氣中高的依據(jù)是：______；
探究活動四：小立同學探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)．他用探究活動三中的B瓶組裝出乙裝置．


①液體C可能是濃度較大的______（寫溶質的化學式）溶液；
②實驗結束時，松開止水夾，結果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體二氧化碳的提積分數(shù)約為______；
③老師指出小立測定的結果明顯小于真實的二氧化碳的體積分數(shù)，并指出“偏小”與前面三個探究活動有關，請你幫小立分析“偏小”的原因（答2點）．______；______．

Answer 1

探究活動二：①燃燒是可燃物與氧氣反應，條件是點燃，紅磷由磷元素組成，燃燒產物為五氧化二磷，故方程式為：4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅．
②紅磷燃燒消耗了瓶內空氣中的氧氣，同時沒有生成新氣體，裝置冷卻后由于氧氣的消耗使瓶內壓強減小，水被吸入瓶內，進入水的體積就是消耗的氧氣的體積，瓶子容積均為200mL，而實驗結束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結果流入A瓶的水為20mL，則氣體中氧氣的體積約占十分之一，而空氣中氧氣的體積約占五分之一，所以竹子里的氣體中氧氣的體積分數(shù)比空氣中的氧氣體積分數(shù)�。�
探究活動三：①檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，石灰水的主要成分是氫氧化鈣，它能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
③石灰水的主要成分是氫氧化鈣，它能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
④澄清石灰水越渾濁，含有的二氧化碳濃度越大，因為空氣中二氧化碳含量低，短時間內不能使石灰水渾濁，竹子里的氣體中二氧化碳可以使澄清石灰水立即變渾濁，所以竹子里的氣體中二氧化碳含量較空氣高．
探究活動四：①探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)的原理是：用液體C吸收二氧化碳，使瓶中壓強減小，水被吸入瓶中，進入水的體積就是二氧化碳的體積，再進一步算出體積分數(shù)，吸收二氧化碳效果最好的是氫氧化鈉溶液．
②瓶子容積均為200mL，實驗結束時，松開止水夾，結果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體二氧化碳的提積分數(shù)約為

6mL

200mL

×100%=3%．
③測定的結果明顯小于真實的二氧化碳的體積分數(shù)，是由于二氧化碳被其它物質吸收了，可能原因是：探究活動三用的瓶中加入的澄清石灰水消耗一部分二氧化碳，或實驗時有部分二氧化碳溶于燒杯中的水里．
故答案為：探究活動二：①4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅；②��；探究活動三：①CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；③澄清石灰水變渾濁；④空氣中二氧化碳含量低，短時間內不能使石灰水渾濁，竹子里的氣體中二氧化碳可以使澄清石灰水立即變渾濁，所以竹子里的氣體中二氧化碳含量較空氣高；探究活動四：①NaOH；②3%；③（1）實驗時有部分二氧化碳溶于燒杯內水中；（2）探究活動三中用的瓶內加入的澄清石灰水消耗一部分二氧化碳．