(2012?丹徒區(qū)三模)如圖是形成“合成氣”的化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
分析:根據(jù)圖示進(jìn)行分析,單質(zhì)是含有一種元素的純凈物,化合物是含有多種元素的純凈物,復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng).
解答:解:A、據(jù)圖可知,反應(yīng)物有單質(zhì)和化合物,故A錯(cuò)誤;
B、參加反應(yīng)的物質(zhì)有單質(zhì),不是復(fù)分解反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)前氧元素在水中,反應(yīng)后氧元素在一氧化碳中,氧元素的化合價(jià)都是-2,沒有改變,故C正確;
D、使用生成的一氧化碳和氫氣不能生成草酸,因?yàn)橐谎趸贾刑佳踉拥膫(gè)數(shù)比為1:1,而草酸中碳氧原子的個(gè)數(shù)比為1:2,不符合質(zhì)量守恒定律,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了微觀模擬圖的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)題干提供的模擬反應(yīng)示意圖進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
錐形瓶
錐形瓶
;②
水槽
水槽

(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,收集氧氣完畢時(shí),應(yīng)先
從水中取出導(dǎo)氣管
從水中取出導(dǎo)氣管
(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”),寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(4)硫化氫(H2S)是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸
(氫硫酸是硫化氫的水溶液,其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得H2S.某同學(xué)用右圖F、G、H裝置組合來(lái)收集H2S氣體.
①F用于收集H2S,說(shuō)明其密度比空氣
(填“大”或“小”).
②G裝置的作用是
防止液體倒吸
防止液體倒吸
,H裝置的作用是
吸收尾氣中的硫化氫,防止污染空氣
吸收尾氣中的硫化氫,防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變中,不能只通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)如圖所示裝置中,膠頭滴管中吸入甲液體,平底燒瓶中充入(或放入)乙物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時(shí)間后裝置中的氣球明顯脹大.則甲乙兩種物質(zhì)可能是( 。
A 稀硫酸 銅片
B 雙氧水 MnO2
C 稀鹽酸 鋅粉
D NaOH溶液 CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?丹徒區(qū)三模)下列有關(guān)生產(chǎn)、環(huán)保、能源、資源問題敘述錯(cuò)誤的是(  )

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